Ed.D.全稱是Education of Doctor,這個(gè)學(xué)位主要是訓(xùn)練施教者如何利用現(xiàn)在的知識(shí)去解決教育問(wèn)題
Ph.D. in education為偏向傳統(tǒng)社科類的研究學(xué)位,目標(biāo)更多的是培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)研究學(xué)者。
今天我們就以巴斯大學(xué)為例,讓你們感受下兩者的區(qū)別。
在Education這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,巴斯大學(xué)有Doctor of Education (EdD)和Education PhD兩個(gè)博士學(xué)位
Full-time的EdD一般需要2-5年,PhD差不多2-4年,就像上面提到的兩個(gè)學(xué)位之間的差別。PhD覆蓋了更多實(shí)質(zhì)性的研究part,會(huì)要求你們研究教育行業(yè)最有實(shí)質(zhì)意義的領(lǐng)域,針對(duì)這個(gè)你的idea寫一篇高含金量的論文,論文基本要求9w+。Ed.D.主要針對(duì)的是有過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士,目標(biāo)在于通過(guò)這個(gè)課程讓你們不僅僅在教育領(lǐng)域的知識(shí),認(rèn)知以及理解上處于在教育職業(yè)領(lǐng)域上處于最前沿。Education PhD最后的審核就是論文答辯,在一堆審核官犀利的問(wèn)題下淡定回應(yīng)解答他們對(duì)你論文的質(zhì)疑,你要能證明你的這篇論文具有新穎原創(chuàng)性,需要對(duì)你所研究的教育領(lǐng)域做出批判性的評(píng)價(jià),然后為什么你的這篇論文值得發(fā)表,基本就是圍繞這些問(wèn)題。 答辯基本在一個(gè)封閉的空間里面,從分鐘到數(shù)個(gè)小時(shí)不等的待遇,有幾十分鐘,也有甚至超過(guò)5個(gè)小時(shí)的。遇到如此嚴(yán)苛的審核官,內(nèi)心醉得也是不要不要的。但是如果你邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫嗡宦?,批判性和原?chuàng)性看得審核官也是頻頻點(diǎn)頭找不出問(wèn)題的,半個(gè)小時(shí)差不多就會(huì)放你走了。
EdD最后也有答辯,Education PhD答辯的是thesis, EdD答辯的是Research Enquiry研究調(diào)查,在答辯之前,EdD是需要上taught(授課型)類課程的,每門課基本的考核差不多都是一篇8000字的論文。入學(xué)要求及申請(qǐng)的區(qū)別EdD申請(qǐng)時(shí)并沒(méi)有強(qiáng)制要求提交研究計(jì)劃,但是需要在網(wǎng)申的第七部分填好自己的興趣領(lǐng)域(最好還是準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)要的proposal),需要有教育領(lǐng)域相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),最好讀過(guò)MEd, MPhil等學(xué)位。PhD申請(qǐng)之前需要先找好導(dǎo)師,研究計(jì)劃構(gòu)造,套磁完成,獲得導(dǎo)師口頭offer。導(dǎo)師是決定你是否申請(qǐng)成功的最最關(guān)鍵最最重要的一個(gè)人,申請(qǐng)成功之后他也將是你博士那幾年最重要的一個(gè)人。官網(wǎng)要求相關(guān)專業(yè)本科二等一成績(jī),但是文科類最好是讀個(gè)碩士(如果你研究計(jì)劃夠好,本科背景直接申請(qǐng)成功也不無(wú)可能),雅思都是總分7,小分6.5Understanding the Big Society – exploring the origins of the concept and its relationshipto Education探究Big Society最初的概念意義以及其和教育的關(guān)聯(lián)(Big Society,21世紀(jì)初產(chǎn)出的一個(gè)概念,將等級(jí)制度與唯意志主義基礎(chǔ)上的社會(huì)連帶關(guān)系理論整合于自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的一個(gè)政治意識(shí)形態(tài),最初的概念可追溯于20世紀(jì)90年代)How and why universal primaryeducation came to be selected as a priority in the UN Millennium Project 探究聯(lián)合國(guó)是如何以及為什么將普及初等教育選為千禧年計(jì)劃的重中之重的
Perspectives onthe EdD from academics at English universities英國(guó)大學(xué)專業(yè)學(xué)者如何看待教育學(xué)博士 PhD的學(xué)生現(xiàn)在正在研究的課題
Analysing adolescents’ relationsto academic study: An investigation of motive hierarchy分析青少年與學(xué)術(shù)研究之間關(guān)系,研究動(dòng)機(jī)的一個(gè)層次關(guān)系How does participation in greengroups in primary schools contribute to children's developing actioncompetence? 在小學(xué)階段參與green groups活動(dòng)(一個(gè)環(huán)保組織)是如何有利于開(kāi)發(fā)孩子們行動(dòng)能力的?
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