在名校招生官的辦公桌上，一大堆優(yōu)秀GPA，超高標(biāo)化成績(jī)，豐富課外活動(dòng)的申請(qǐng)者材料，你如何才能脫穎而出，被招生官一眼相中呢，文書至關(guān)重要！！！文書是一個(gè)人思想和魅力的深度體現(xiàn)，是展現(xiàn)你豐富活動(dòng)的機(jī)會(huì)，是那幾個(gè)冷冰冰數(shù)字下和招生官的一次愉快的溝通，也是展現(xiàn)你最獨(dú)特點(diǎn)的重要素材。那么美國(guó)本科申請(qǐng)文書究竟要寫哪些內(nèi)容呢？
在這里我們將詳細(xì)解讀美國(guó)本科申請(qǐng)常見的三大類文書故事。
第一類： 和個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的故事
個(gè)人經(jīng)歷類文書最常見，是招生官最直接了解申請(qǐng)者的一類文書，通過申請(qǐng)者的個(gè)人經(jīng)歷故事，招生官可以最直接的看到申請(qǐng)者的個(gè)性和特點(diǎn)，了解故事背后申請(qǐng)者的性格和特長(zhǎng)。和個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的文書往往要求申請(qǐng)者敘述一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)和影響比較大的故事，通過這個(gè)經(jīng)歷你成長(zhǎng)了什么？感悟了什么？有什么樣的收獲。
例如：
ü Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
ü The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?
ü Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?
ü ……
從以上三個(gè)題目中可以看出，通過描述個(gè)人經(jīng)歷故事，招生官希望看到的是在成長(zhǎng)過程中，申請(qǐng)者的價(jià)值觀、思維方式以及處事能力等都經(jīng)歷了哪些變化，同時(shí)通過這些變化和故事，招生官想要了解的是申請(qǐng)者有什么特殊的品質(zhì)。作為高中生，其實(shí)很多同學(xué)都沒有經(jīng)歷過人生中的重大變故或者“大風(fēng)大浪”。所以在寫這類文章時(shí)，申請(qǐng)者們可以發(fā)掘出自己印象較深的經(jīng)歷，回想從這個(gè)經(jīng)歷中你學(xué)到了什么，有哪些成長(zhǎng)。
同樣，你可以寫?yīng)毺氐慕?jīng)歷，你認(rèn)為你認(rèn)識(shí)的人里面，一般人沒經(jīng)歷過的或者不愿意做的就可以。例如，高中生打籃球的常見，但是玩狙擊槍的沒幾個(gè)。你可以寫自己對(duì)某個(gè)問題的獨(dú)特想法，這不是說非得“語(yǔ)不驚人死不休”，只要是和一般想法不一樣的就可以，例如，現(xiàn)在房?jī)r(jià)太高，普通人買不起房，大家都覺得要降房?jī)r(jià)，但有學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該再漲一點(diǎn)才行。其實(shí)這些都是自己經(jīng)歷故事的范疇。但是，值得注意的是，在描述經(jīng)歷故事的時(shí)候，不要過度刻畫影響你的那個(gè)“人”或“事”，而是要側(cè)重描寫對(duì)你的影響以及改變。
第二類：為什么（why school/why major）類型文書
“為什么”類型的文書是我們通常在附表文書中常見的一類文書。特別需要提醒大家注意的是，在寫附表文書之前一定先把自己所選擇的學(xué)院和專業(yè)先填寫好，再看具體的學(xué)院或者專業(yè)下面的supplement essay的要求和題目。因?yàn)橛行W(xué)校的why essay 針對(duì)不同的學(xué)院和專業(yè)題目的要求是不一樣的。而有些學(xué)校的supplement essay 是只有國(guó)際學(xué)生才要求提交的。
why essay通常分為兩類，一類是問學(xué)生“為什么你想來我們學(xué)校？”“我們哪里吸引了你”之類的，也就是我么通常所說的“why school” 類型的文書，這類文書意在了解申請(qǐng)學(xué)生是否真的對(duì)本校充滿了熱情與渴望。想要在why school 文書上面展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)校的深刻理解和認(rèn)同。
另外一類why essay 是 why major類的，問學(xué)生“為什么要選擇這個(gè)專業(yè)？” “你的哪些經(jīng)歷促使你想要在這個(gè)領(lǐng)域探索？” 這類題目意在了解學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和專業(yè)方向，以及之后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和打算，以及對(duì)該學(xué)校該專業(yè)的理解。
那么如何才能寫好“why”類型的文書呢？
第一步，我們需要做的是了解自己，當(dāng)學(xué)生寫到why essay的時(shí)候，應(yīng)該已經(jīng)完成了common essay，同時(shí)，通過在common essay 寫作的過程中，已通過自我反思與頭腦風(fēng)暴認(rèn)識(shí)到了自己的基本情況，了解了自己的優(yōu)劣勢(shì)，發(fā)掘出了可在<a >留學(xué)文書寫作</a>中體現(xiàn)的事例和經(jīng)歷。那么，羅列出自己要在why essay 中寫的具體例子，找到與學(xué)校或者相關(guān)專業(yè)相match的點(diǎn)。
第二步，了解學(xué)校的特點(diǎn)/專業(yè)的設(shè)置特點(diǎn)。這一步是寫好why essay的一大重點(diǎn)。同學(xué)們可以通過各種渠道去了解這個(gè)學(xué)校的文化，包括校訓(xùn)、校徽、歷史等，并且從中找出可以吸引你的地方。你可以通過學(xué)校官網(wǎng)查詢，也可問問校友，如果條件允許，去美國(guó)參加一次實(shí)地訪校活動(dòng)，更加直觀了解一下學(xué)校的特點(diǎn)以及你所喜歡的專業(yè)，課程的內(nèi)容，畢業(yè)后的就業(yè)情況等。
第三步，確定了學(xué)校吸引/專業(yè)匹配你的地方后，你要用自己的方式表達(dá)出對(duì)學(xué)校有深度的了解，讓招生官感受到你對(duì)學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的喜愛，并且體現(xiàn)出你的性格與學(xué)校文化的契合度。Why major 的文書要講清楚你的學(xué)術(shù)興趣發(fā)展的過程以及在這個(gè)方向你想繼續(xù)探索的內(nèi)容。申請(qǐng)者可以從學(xué)校的硬、軟件設(shè)施、校園以及環(huán)境、課程等方面入手，深入淺出的談?wù)劄槭裁磳W(xué)校適合你，突出學(xué)校和你相匹配的點(diǎn)是什么？以此作為亮點(diǎn)突出你為什么選擇該學(xué)校/該專業(yè)。
第三類: 考察多元化“Diversity”類型的文書內(nèi)容
以華盛頓大學(xué)的文書為例：
Our families and communities often define us and our individual worlds. Community might refer to your cultural group, extended family, religious group, neighborhood or school, sports team or club, co-workers, etc. Describe the world you come from and how you, as a product of it, might add to the diversity of the UW. (描述一下你所處的世界，作為這個(gè)世界的產(chǎn)物，你如何增加華盛頓大學(xué)的多元化色彩)
“多元化”是美國(guó)大學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)。同樣，在申請(qǐng)過程中招生官也是非常想看到國(guó)際學(xué)生的“多元化”特點(diǎn)。關(guān)于這類文章，寫思路可以分為兩部分：描述你所在的世界/社區(qū)，及這個(gè)世界/社區(qū)對(duì)你的影響，這個(gè)影響可以為大學(xué)的多元化增加什么。可能會(huì)有同學(xué)被“社區(qū)”這個(gè)詞限制住了。“社區(qū)”不光大可寫宗教、地理位置或者血緣的群體，小可寫你所在的家庭，學(xué)校，體育隊(duì)，工作伙伴的范圍，或者因?yàn)楣餐呐d趣愛好而組織起來團(tuán)隊(duì)以及你參與“圈子”，比如說物理實(shí)驗(yàn)論壇、圍棋社團(tuán)等。當(dāng)然，這類文章并不是僅僅為了告訴招生官你所在的世界/社團(tuán)。而是通過你所在的世界/團(tuán)體，展現(xiàn)你自己的特點(diǎn)。根本目的是你向招生官展示自我風(fēng)采，而招生官的責(zé)任是建設(shè)一個(gè)多元化的大學(xué)社區(qū)。這類題目除了寫出你的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉，還可以從某一個(gè)角度展現(xiàn)自身特有的素質(zhì)和你的精神
