從第一個(gè)走出國(guó)門(mén)的“幼童”開(kāi)始，國(guó)人赴美留學(xué)已經(jīng)有了將近150年的歷史。這期間，國(guó)家在變化，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化在變化，個(gè)人的選也隨之變得越來(lái)越多元化。
在盲目跟風(fēng)之前，我們不妨沉下心認(rèn)真考慮一下留學(xué)對(duì)孩子和家庭的價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)到底在何處。本文試圖從宏觀原則層面進(jìn)行一個(gè)粗淺的分析。
朋友圈里一個(gè)白領(lǐng)媽媽?zhuān)厴I(yè)于國(guó)內(nèi)名校，供職于上海一家民營(yíng)企業(yè)，收入尚可，衣食無(wú)憂，生活講究品質(zhì)，而她最大的理想和心愿遠(yuǎn)不止過(guò)著現(xiàn)在這樣優(yōu)渥的生活。
雖然兒子才上小學(xué)，她卻早早加入了幾個(gè)留學(xué)生家長(zhǎng)群，多方了解和研究留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。
她的偶像就在某留學(xué)生家長(zhǎng)群，是一個(gè)藤校媽媽?zhuān)傩寢尩囊缬谘员淼某晒妥院老褚坏谰薮蟮墓猸h(huán)，閃爍著耀眼的光芒，也點(diǎn)燃了她心中的理想和希望。
然而，做一個(gè)合格的留學(xué)生家長(zhǎng)，僅僅有夢(mèng)想是不夠的。
從1872年開(kāi)始清政府選拔的4批120名兒童赴美留學(xué)開(kāi)始，我國(guó)先后經(jīng)歷三個(gè)時(shí)代、四次留學(xué)高潮，
留學(xué)生成為中國(guó)近現(xiàn)代史上不可忽略的一個(gè)角色群體，同時(shí)也是一個(gè)爭(zhēng)議極大的社會(huì)話題。
· 第一波留學(xué)潮：
120年前，清政府派出第一批留著辮子的兒童去美國(guó)留學(xué)，是古老中國(guó)向現(xiàn)代世界主動(dòng)邁出的重要一步。
這批兒童在美國(guó)住在寄宿家庭里，過(guò)著純粹美式的生活和接受純粹的美式教育。
一切都在計(jì)劃之中，突然，在第9個(gè)年頭，一道旨令從北京通過(guò)越洋電報(bào)送達(dá)位于美國(guó)的留美事務(wù)局：所有幼童一律撤回國(guó)內(nèi)。
其理由是：“該學(xué)生以童稚之年，遠(yuǎn)適異國(guó)，路歧絲染，未免見(jiàn)異思遷。”
于是乎，現(xiàn)有的在美九十余名幼童，分批撤離了他們已經(jīng)熟悉并熱愛(ài)的美利堅(jiān)，起程回返已經(jīng)因?yàn)榉謩e久遠(yuǎn)而變得模糊的、如同概念一般的祖國(guó)。
據(jù)考證，這批留學(xué)兒童后來(lái)有史料關(guān)注成就的人物寥寥。
120名留學(xué)兒童，僅有兩人大學(xué)畢業(yè)，其他一部分尚在大學(xué)，更多的還在上中學(xué)。
這兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)的幼童，一個(gè)是詹天佑，一個(gè)是歐陽(yáng)庚。后來(lái)，他們一個(gè)成為至今仍家喻戶曉的工程巨匠，一個(gè)則畢生獻(xiàn)力于中國(guó)的外交事業(yè)。
· 第二波留學(xué)潮：
持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，成就者眾的晚清到北洋及民國(guó)政府庚子賠款留美計(jì)劃群體以及在江浙富裕家庭的自費(fèi)留學(xué)群體，據(jù)統(tǒng)計(jì)約10萬(wàn)人。
庚子賠款第一批留美學(xué)生招募是1909年，明顯是接受了幼童留美運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)，確定招生的年齡為20歲左右。
第一批庚款留美生合影
圖片來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào)，版權(quán)歸原作者
以庚子賠款1909年第一批留學(xué)美國(guó)官費(fèi)生為例，報(bào)名600人，錄取47人。最后取得美國(guó)大學(xué)學(xué)士學(xué)位44人；碩士學(xué)位21人；博士學(xué)位5人。
回國(guó)后，服務(wù)高等教育科研界19人（其中擔(dān)任過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)4人）、工程技術(shù)界杰出專(zhuān)家12人、政府部門(mén)高官11人、工商界3人......這是何等優(yōu)秀的一個(gè)群體！
由于庚子賠款留學(xué)生名額難度很大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，隨著留洋學(xué)生回國(guó)的身價(jià)暴漲，在富裕的江浙地區(qū)和北平，一大批中上階層家庭紛紛出錢(qián)讓孩子去歐洲美國(guó)自費(fèi)留學(xué)，為子女搏一個(gè)前程。錢(qián)鐘書(shū)小說(shuō)《圍城》就是講述這樣一批人的故事。
這批總計(jì)10萬(wàn)人次的留學(xué)生群體，產(chǎn)生了近代中國(guó)90%的杰出人才，包括胡適，錢(qián)學(xué)森，茅以升，費(fèi)孝通、束星北，吳文藻等現(xiàn)代活躍在中國(guó)科學(xué)界和文壇的領(lǐng)袖人物，而他們回國(guó)培養(yǎng)的一批人才，則是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的直接參與者和見(jiàn)證者。
這批留學(xué)生成為近代中國(guó)現(xiàn)代化當(dāng)之無(wú)愧的主力軍，相當(dāng)一批人成為新中國(guó)成立后國(guó)家尖端科技的中堅(jiān)力量，其中最杰出代表是兩彈一星元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森，鄧稼先、王金淦等。
· 第三波留學(xué)潮：
改革開(kāi)放以后公派留學(xué)的啟動(dòng)和家庭自費(fèi)留學(xué)的興起。
鄧小平訪美時(shí)，曾和美國(guó)總統(tǒng)卡特說(shuō)，中國(guó)政府希望美國(guó)政府能夠?yàn)橹袊?guó)培養(yǎng)一批急需的科技人才，希望派一批留學(xué)生到美國(guó)進(jìn)行深造。
美國(guó)政府欣然答應(yīng)，從此，公派留學(xué)成為改革開(kāi)放初期精英中的精英代表。改革開(kāi)放四十年來(lái)，國(guó)家先后派出了幾十萬(wàn)人次公派留學(xué)生去美國(guó)大學(xué)深造。
但是，長(zhǎng)期封閉的國(guó)家，這些公派名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求，于是一批外語(yǔ)好的大學(xué)生開(kāi)始自己聯(lián)系美國(guó)大學(xué)，通過(guò)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金飛渡重洋去留學(xué)，私留學(xué)一發(fā)而不可收拾。
· 第四波留學(xué)潮：
直至21世紀(jì)，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，產(chǎn)生了一批經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的中產(chǎn)階級(jí)，加上獨(dú)生子女的重疊，很多家庭已經(jīng)能夠支付高昂的留學(xué)費(fèi)用，
于是在2010年后，中國(guó)大陸掀起了有史以來(lái)最大的一波留美高潮。留學(xué)的目的和價(jià)值取向也呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。
申請(qǐng)赴美簽證的中國(guó)年青人
二次大戰(zhàn)以后，美國(guó)進(jìn)入快速現(xiàn)代化發(fā)展周期，僅僅幾十年時(shí)間，美國(guó)迅速甩掉英法德，成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)（蘇聯(lián)解體前也是超級(jí)大國(guó)，但是也只能是從軍事上而言）。
美國(guó)成就的取得，主要基于三個(gè)因素：
一是獨(dú)特的地理位置和資源優(yōu)勢(shì)，二戰(zhàn)非戰(zhàn)場(chǎng)國(guó)家，讓全世界優(yōu)質(zhì)資源，包括人才，黃金最終都流向了美國(guó)，奠定了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)；
二是美國(guó)移民國(guó)家，源源不斷輸入的凈勞動(dòng)力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人力保障；
三是美國(guó)移植并發(fā)展了歐洲教育理念和實(shí)踐，形成了一大批擁有超級(jí)人才隊(duì)伍的國(guó)際頂級(jí)大學(xué)，最終為美國(guó)占領(lǐng)世界科技高地發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
毫無(wú)疑問(wèn)，美國(guó)是擁有最強(qiáng)大現(xiàn)代意義上教育體系的國(guó)家。美國(guó)不但擁有自由寬松而且理論成熟的中小學(xué)教育體系，更擁有以哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓和麻省理工學(xué)院為代表的一批世界頂級(jí)大學(xué)。
同時(shí)，美國(guó)社會(huì)擁有強(qiáng)大的宗教信仰組織和各種基于信仰和社會(huì)責(zé)任的教育基金會(huì)，為中小學(xué)教育提供信仰和資金支持，美國(guó)青少年從出生起就無(wú)條件享有世界上最好的教育福利，這是世界上任何大型國(guó)家都無(wú)法企及的。
美國(guó)也是目前世界上最大的留學(xué)生目的國(guó)家，來(lái)自全世界一百多個(gè)國(guó)家一百萬(wàn)學(xué)生在美國(guó)以各種形式留學(xué)，留學(xué)成為美國(guó)大學(xué)及部分中學(xué)一項(xiàng)巨大的收入來(lái)源。中國(guó)是美國(guó)最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)家，2016年，中國(guó)在美留學(xué)生總數(shù)達(dá)到60萬(wàn)人，回國(guó)40萬(wàn)人次。
很顯然，一批又一批的中國(guó)孩子去美國(guó)，不是僅僅去追求自由的，他們追求的是超越自由的價(jià)值。
對(duì)留學(xué)美國(guó)的價(jià)值分析，單從留學(xué)生本身無(wú)法給出答案。建立一個(gè)價(jià)值參照體系，可以有助于我們理解如何認(rèn)識(shí)留學(xué)美國(guó)的價(jià)值。
改革開(kāi)放初期個(gè)人留學(xué)，基本上都是申請(qǐng)到了國(guó)外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金才能實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)80年代在中科院工作的老留學(xué)生說(shuō)，他當(dāng)時(shí)在中科院工作，月薪200元，申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀博士，一個(gè)月獎(jiǎng)學(xué)金是1000美金，他毫不猶豫的選擇去美國(guó)，每個(gè)月節(jié)省的生活費(fèi)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)內(nèi)的工資。
2017年，一個(gè)從高中開(kāi)始留學(xué)的孩子到大學(xué)畢業(yè)，需要500萬(wàn)元人民幣。僅僅三十多年時(shí)間，中國(guó)人支付能力發(fā)生了巨大的變化。
留學(xué)生究竟在今后人生中要面對(duì)怎樣的人生選擇，這是留學(xué)生家庭最為關(guān)注的問(wèn)題。
有的家庭選擇移民兼留學(xué)；
有的家庭選擇留學(xué)讀名校，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)留美國(guó)工作獲得綠卡機(jī)會(huì)；
有的家庭就是想讓孩子開(kāi)開(kāi)眼界，
甚至有些家庭就是躲避?chē)?guó)內(nèi)的霧霾以及問(wèn)題食品等等。
然而，幾年的海外學(xué)習(xí)，留學(xué)生已經(jīng)或多或少發(fā)生了改變，他們的視野和能力得到拓寬和延長(zhǎng)，想法也發(fā)生了變化，有些人急切回家，有些人死活都要留在美國(guó)，甚至假結(jié)婚、黑在美國(guó)等等。
為什么會(huì)有這么大的差異，只能用個(gè)體原因解釋。
對(duì)于一個(gè)留學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，越是計(jì)劃得清晰，越是可能面對(duì)改變，遵從孩子選擇成為家長(zhǎng)最好的態(tài)度，然而隨著國(guó)內(nèi)空巢老人社會(huì)問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，一些家庭還是需要面對(duì)未來(lái)的子女親情和空巢養(yǎng)老的。
以大清國(guó)第一批留美兒童為例，按照留美幼童的發(fā)起者容閎的設(shè)計(jì)，這些十三四歲的幼童，將通過(guò)在美國(guó)長(zhǎng)達(dá)十五年的學(xué)習(xí)和生活，成為從生活習(xí)俗到個(gè)人素質(zhì)，從人生理想到價(jià)值觀念都完全西化的一代新人，并通過(guò)這些新人去影響億萬(wàn)同胞，以此挽救正在走向末路的萬(wàn)馬齊喑的祖國(guó)。
這是最理想主義的留學(xué)目標(biāo)。然而在幾千年儒家文化根深蒂固的中國(guó)社會(huì)，歐美人格特質(zhì)在中國(guó)還是比較異端的——
我大學(xué)時(shí)候有個(gè)副教授，在歐美多所大學(xué)訪問(wèn)歸來(lái)，他日常口頭禪就是：你必須尊重我的隱私。在行為處事方面和學(xué)校方方面面有很多格格不入之處，以至于才華四溢卻一直評(píng)不上教授。而今他早已移民澳大利亞，在一所學(xué)校教中國(guó)歷史。
911以來(lái)，美國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)形態(tài)發(fā)生了急劇的逆轉(zhuǎn)，在恐怖主義迅速蔓延的世界格局中，美國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)面臨多重問(wèn)題：
一是移民政策的博弈，民主黨和共和黨對(duì)移民政策分歧日益加深，底層移民不安和躁動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)治安；
二是美國(guó)社會(huì)福利緊缺，弱勢(shì)群體的失落感加劇，對(duì)于海外富裕留學(xué)生帶來(lái)潛在的威脅，尤其是伊利諾伊大學(xué)香檳分校等華人留學(xué)生失蹤案件發(fā)生以來(lái)，這種憂慮正呈現(xiàn)蔓延趨勢(shì)；
三是，美國(guó)移民政策收緊，對(duì)于一心想通過(guò)留在美國(guó)就業(yè)的留學(xué)生群體，這種焦慮感會(huì)逐日加劇。
我們不得不承認(rèn)留學(xué)價(jià)值最大的風(fēng)險(xiǎn)是選擇的風(fēng)險(xiǎn)。
在人可以在國(guó)際上自由遷徙居住工作生活實(shí)現(xiàn)之前，每個(gè)人都要最終選擇長(zhǎng)期居住的地方。對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是每個(gè)人都有選擇的能力和自由，只能被選擇。
改革開(kāi)放僅僅三十多年，留學(xué)生面對(duì)的中美國(guó)家發(fā)展的對(duì)比已經(jīng)是翻天覆地。而在未來(lái)十年或者二十年，我們又會(huì)面對(duì)一個(gè)怎樣的中國(guó)和美國(guó)。在中國(guó)步入中等收入國(guó)家之后，留學(xué)生回國(guó)發(fā)展的環(huán)境會(huì)不會(huì)更加改善？
21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)入人口紅利收獲期，自費(fèi)留學(xué)忽然間成為一種社會(huì)時(shí)尚，移民留學(xué)成為很多平常人家的選擇，這是一個(gè)偉大時(shí)代的開(kāi)端。
自費(fèi)留學(xué)不再是少數(shù)階層的標(biāo)志，這是社會(huì)進(jìn)步的象征。平民留學(xué)興起的本質(zhì)是家庭對(duì)孩子未來(lái)選擇和教育的選擇更加具有自主權(quán)，透露的想法是對(duì)國(guó)內(nèi)教育的質(zhì)疑、否定和放棄。
今后一段時(shí)間，平民留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)將更加具有辯證法特征：
一方面，更多的人具有海外留學(xué)的能力；另一方面，隨著國(guó)內(nèi)教育的改革和發(fā)展，歐美教育優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)逐漸遞減的效應(yīng)，所以很多人將不得不做更加謹(jǐn)慎的對(duì)比和選擇。
隨著海歸在國(guó)內(nèi)逐漸形成氣候，海歸的社會(huì)角色及發(fā)展，以及國(guó)家對(duì)海歸的政策（例如千人計(jì)劃，京滬留學(xué)生落戶政策）等，必將將對(duì)今后平民留學(xué)起到很大的積極影響。
同時(shí)我們也應(yīng)該看到平民留學(xué)存在風(fēng)險(xiǎn)和陷阱，其風(fēng)險(xiǎn)可以歸結(jié)為三點(diǎn)：
一是浪費(fèi)了未來(lái)賴(lài)以謀生的資產(chǎn)；
二是留學(xué)生人格不適應(yīng)回國(guó)環(huán)境；
三是無(wú)法選擇未來(lái)，無(wú)目的海外飄蕩。
時(shí)代進(jìn)步需要先行者和敢于嘗試的人，這是留學(xué)生最大的光芒。排除目的不一等各種因素，大多數(shù)注重教育的家庭選擇留學(xué)，都是價(jià)值論者，希望給孩子一個(gè)不一樣的青春年華和精彩的未來(lái)。
歷史也許有驚人的相似！張之洞在《勸學(xué)篇》中提出了著名的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主張。
前不久，中國(guó)教育部長(zhǎng)陳寶生說(shuō)：到了2035年，中國(guó)教育將妥妥的占據(jù)世界中心，中國(guó)將是世界第一大留學(xué)目的國(guó)。我們期待著這美好的愿景實(shí)現(xiàn)，讓留學(xué)生回來(lái)妥妥的成為中西教育合作交流的文化使者。
所以，我們每一個(gè)人每一個(gè)家庭都是特定時(shí)代的角色，我們最大的博弈就是，我們未來(lái)將面對(duì)怎樣一個(gè)中國(guó)和美國(guó)以及中美關(guān)系，這個(gè)只有未來(lái)才能給我們最好的回答。
