如果我就是不想讀一年制的碩士，我也不想去美國讀兩年制的，我就是喜歡英國，有沒有2-3年的項(xiàng)目可以滿足我?
答案是肯定的:有！研究型碩士了解一下，2-3年制，讀博跳板!
什么是研究型碩士？
主要學(xué)習(xí)方式是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成某個(gè)學(xué)術(shù)課題的研究以及畢業(yè)論文等Q研究型碩士的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力，并需要得出一定的研究成果。
研究型碩士包括MRes(Master of Research)、MPhil(Masterin Philosophy)。
MRes開設(shè)的專業(yè)一般只有工科和理科類課程，一般有讀博計(jì)劃的本科生會(huì)選擇攻讀此類碩士作為讀博前的過渡期。在申請MRes時(shí)，學(xué)生就需要提交研究計(jì)劃，并接受導(dǎo)師的面試，申請難度較大。
MPhil是在申請博士時(shí)獲得的offer，學(xué)生在Mphil 期間需要在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下先進(jìn)行一些跟論文相關(guān)的基本研究再通過考核即可就讀博士課程。
優(yōu)勢1：學(xué)制更長
研究型碩士通常為2-3年，滿足了很多學(xué)生對于學(xué)制長短的要求。而授課型碩士大多僅為一年。
優(yōu)勢2：自主做科研機(jī)會(huì)多
研究型碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和授課型碩士差別很大。一般授課型碩士的朋友目標(biāo)都是就業(yè)導(dǎo)向的，更注重學(xué)生的實(shí)操能力，課程設(shè)置上也會(huì)更多的安排一些將來工作中用得到的科目。
而研究型碩士作為博士跳板，培養(yǎng)目標(biāo)更注重科研，并不是以就業(yè)為導(dǎo)向，所以課程設(shè)置會(huì)更深?yuàn)W，也更注重培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行科研探究的能力，課程設(shè)置上會(huì)有較多在做科研過程中能夠用得到的科目。
優(yōu)勢3：獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)更多
研究型碩士的申請目標(biāo)為具體的教授，教授會(huì)公開自己接下來的研究計(jì)劃和招生規(guī)劃，申請者們在看到自己感興趣的項(xiàng)目后，向教授展示自己的科研能力，從而被錄取。
研究型碩士一般情況下都會(huì)有不同程度的獎(jiǎng)學(xué)金，全獎(jiǎng)的情況也是很常見的。
因?yàn)榻淌谠谧隹蒲许?xiàng)目的時(shí)候，都會(huì)有一筆funding，專門用來招賢納士。
申請步驟
研究型碩士的申請步驟和博士基本一致
和授課型碩士相比，多了一步: 套辭
套辭，就是以郵件的形式，在正式投遞申請前，和院校教授進(jìn)行溝通。
溝通的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
1.套取教授實(shí)驗(yàn)室的具體信息比如研究方向，研究大致時(shí)長，招生人數(shù)，教授偏好等
2.展示自己的科研能力般通過向教授展示一些自己過往的科研成果，比如獲得的專利，發(fā)表的論文，熟練掌握的技能等。
3.拉近與教授的距離，增加好感度郵件溝通過程中看看自己是否與教授是所謂的“一類人”，比如溝通方式，作息，性格等方面。
4.獲得教授的認(rèn)可很多學(xué)校的研究型碩士的最終錄取是教授本人說了算的，教授認(rèn)可你，欣賞你，你就基本上可以被錄取
總的來說，研究型碩士學(xué)制更長、自主科研機(jī)會(huì)多、獎(jiǎng)學(xué)金也更多，建議感興趣的同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備起來！畢竟難度也更大一點(diǎn)。
