比自己需要做的多做一步
許多演講老師會告訴你在演講前要事先明確自己的演講主題—也就是說要知道自己在說什么。這一點對于很多國際生來說尤其重要，因為通過做詳盡的研究，不僅可以加強自己的專業研究，而且可以拓寬詞匯量。通常在課堂陳述結尾階段的問答過程中，這些詞匯遲早會排上用場。
即使你也有拖延癥，也要至少在課堂演講前幾天開始做準備。不管你有多聰明，如果不提前針對你所演講的主題做充分的準備，那么可能在課堂陳述過程中沒有頭緒。并且如果不準備，可能課堂上一緊張就忘記一些最基本的英語表達，這樣會很糟糕。
放慢語速
即使演講者母語是英語，也會因為講得太快而出錯，因為他們通常希望盡快結束。如果你的母語不是英語，那么語速太快會使得聽眾聽得尤其困難。所以要充滿自信，放慢語速，確保每個人都能跟上你的邏輯并理解你所表述的內容，這樣做也有助于同學和老師抓住你的演講重點。
利用圖表或圖形
一張圖片的表述效果勝過上千個單詞，如果你不想用無數個單詞費盡心思去表述自己的想法，可以利用簡潔的圖表形象的表述自己的觀點。我曾聽過一個充分利用圖表做課堂陳述的，時至今日，我對此還記憶猶新。
如果你不明白某個問題，要問明白
大多課堂陳述最后都有一個答問環節，在回答任何一個問題前確保你理解了題意。即使因為一個單詞使得你不理解這個問題，不要害怕反復問，可以讓提問的人再重復下問題。同時我也會用自己的話再重復下問題，這樣不僅幫助縷清思路，而且可以讓在場的所有老師和同學聽清楚問題。最后的這個問答環節最好是作為一場簡單的對話，你是和一群人溝通而不僅僅是一個人。
如果你的課堂陳述比較精彩，許多學校教授會給你的成績加分，所以這是一個提高GPA的好機會。親愛的同學們，了解到這兒，是不是不再那么迷茫了呢，是不是已經清楚該如何做，未知的學習生活可能充滿挑戰，但是只要我們充滿信心肯定會學業有成，小編期盼同學們學成歸來！
