內地的學生們初次申請香港學校的時候，因為對不同教育體系的不熟悉，往往會對香港高校有誤解。大部分學生對香港高校的印象仍然只是：出國交流機會多，學制短好畢業、比歐美高校好申請……
然而事實果真如此嗎？
其實不少同學仍對香港讀研存在不少誤區，以至于就讀后才遇到種種不適應的情況。下面小編就會大家盤點一下申請香港學校常見的誤區，希望可以幫你解決疑惑~
香港碩士申請難度低
不少同學認為申請香港碩士比歐美國家更容易，于是將香港學校用作保底，準備過程也比較松懈。實際情況是：香港碩士申請先到先得，難易程度堪比歐美。
香港碩士學位分類
香港的碩士學位大致分為兩大類：授課型碩士(Taught Master)和研究型碩士(Research Master)。
授課型碩士是以授課為主的學習方式，通過學生對課程的學習，完成學科作業和考試以取得學位。
研究型碩士則是主要以研究專項課題為主，在導師的指導下進行獨立的研究后提交論文，論文通過并經口頭答辯而獲得學位。
研究型碩士競爭激烈
多數學生都傾向于申請研究型碩士。其中一個原因就是有獎學金。攻讀研究型碩士的學生在就讀期間會獲得的每月約1.4萬港幣的生活津貼。
而且港校研究型碩士招生的一大特點是名額極少。絕大多數系或學院每年招收的研究型碩士的名額都是個位數。如果該項目有學生未能順利畢業或是科研經費有限，部分院系甚至會在某些年份取消這類全獎類學生的招收。
可想而知，碩士項目的入學競爭是多么激烈，根本不像很多學生想象的那樣輕輕松松就能上。
再加上現在本科生申請研究型碩士的難度已經增大。一般申請港校研究型碩士至少要：“211”、“985”高校畢業;本科學業成績GPA3.5以上;語言成績達到雅思6.5分以上或托福90分以上;有研究經歷以及研究計劃(research proposal)以及其他條件包括實習經歷、工作經歷、獲獎經歷等。
單單是想達到這些入學標準，就已經很有難度了。
研究型碩士對獨立研究能力和工作能力的要求都較高，并且要求申請人的研究方向需與導師的研究方向有密切關系。因此，沒有任何工作經驗和研究經歷的本科生想申請研究型碩士成功率極低。
授課型碩士申請成功率更高
相比于研究型碩士，授課型研究生招生名額相對較多、申請成功率高，且能給學生一個過渡時期，清楚了解自己是否適合做研究，之后繼續申請研究制研究生或博士更容易些。而且授課型碩士培養的是學生團隊合作和公開演講或調研的能力，更符合就業的需要。
除此之外，香港授課型碩士招生采用先到先得，錄滿為止的原則，在錄取時則會遵循擇優錄取。所以如果在申請初期，名額較多的情況下，條件一般的同學錄取成功率會較大。到申請末期，名額有限，錄取門檻會相對提高，想要在考研出成績再申請的同學此時再申請，難度會大大增加。
所以在這邊建議同學們在申請研究型碩士的同時也可以同時申請授課型研究生，以提高申請成功率。
授課型碩士只有1年制
讓許多同學對授課型碩士望而卻步的又一個原因，就是覺得只有1年制的授課型碩士時間太短，學不到什么東西。
然而事實是，授課型碩士學習時間為1-3年。
授課型碩士修完學分即可畢業
英聯邦教育體制已經在德國、新加坡、澳大利亞和香港等地沿襲多年，以課程設置科學合理聞名于世，全球認可度高。
香港高校研究生中香港一年制的授課型碩士是最適合內地學生接觸英美教育體制的途徑。授課型碩士的特點就是只要修滿學分就可以畢業，最長不超過三年。為了節約時間，大家一般都是一年修完學分提前畢業。
授課型碩士的優點是學制短，沒有畢業論文要求，學業壓力相對較小，課程設置日益貼近社會需要，保障學生就業更有優勢。但是，如果覺得香港授課制研究生課程可以隨便糊弄讀完，那就大錯特錯了。
雖然學制短，但并不意味著授課的質量會打折。相反，這對于學生來說是個不小的挑戰。授課制碩士教學內容絲毫不比國內的碩士少，只是把同等數量的學習任務壓縮到一年完成，充分利用時間汲取所學知識，將理論與運用相結合，更符合就業市場的需求。
去香港就要讀商科
香港作為國際金融中心，其濃厚的商業氛圍、發達的金融業和優秀的商科教育資源都深深吸引著學生們前往香港就讀商科。
然而事實是，港校商科碩士條件高難申請。
港校商科競爭激烈
香港商科專業門檻極高。不是相關專業、沒有工作經驗、GMAT成績或者GPA低的學生，基本上申請港校商科都會被拒。
除了本科成績、英語、GMAT等硬性條件，申請商科專業時需要仔細查看專業要求。有些專業要求有工作經驗才能申請，例如，香港各校的MBA，需要申請者至少有三年的管理經驗;有些專業則有隱性要求，例如，香港理工大學的會計及金融分析，不會編程的同學需要謹慎考慮。
香港是“放養”式教學
從小在內地讀書的學生很多人都不習慣香港的教學方式，認為香港學習沒有導師催著學生看書，會讓學生變得自由散漫。
然而實際情況是，授課型碩士的學生們不僅課程多，而且由于香港采用全英文授課，課后還要看大量的英文教材、查閱資料，學習到深夜是家常便飯。根本不用老師催促，巨大的課業壓力就會促使學生自發去學習，同時還能使學生養成自律的好習慣。
因為研究生階段的學習真正上升到了理論和學術研究層面，內容相對晦澀難懂。稍有不用心，就會學得非常吃力。授課制碩士一般以修課為主，但許多專業尤其是工科類專業都與許多大型企業有合作，甚至有些需要學生到現場參觀實習。如果不將課本中的知識融會貫通，很可能在實踐中無從下手。
