首先，在國內(nèi)我們通常說的研究生往往指碩士研究生，畢業(yè)后可拿到碩士學位，而新西蘭的研究生則包括研究生和碩士兩個方面，分別是 1年的Postgraduate Diploma （8級）課程以及1.5年的Master（9級）課程.
其次，國內(nèi)研究生采取統(tǒng)一的考試制度，一考定終身，也可跨專業(yè)考研。國外研究生采取申請制，更看重的是申請者本科階段的平均績點成績，語言成績和工作經(jīng)驗。
一般新西蘭八所公立大學的研究生要求國內(nèi)985/211本科院校平均成績在75分左右，雙非本科院校平均成績在85分左右。值得注意的是，大部分新西蘭研究生需要有相關(guān)的本科背景，而且有些專業(yè)也需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。
再次，國內(nèi)碩士學制2-3年，以3年居多；新西蘭碩士學制一般是1-2年，課程設置非常緊湊，因為是學分制，也可以短時間內(nèi)修滿課程所需學分而提前畢業(yè)。
最后，國內(nèi)研究生的課程設置是固定的，大課堂為主，而新西蘭研究生的課程設置非常靈活，除了人人都要選的必修課外，可以根據(jù)自己感興趣的領域來選擇選修課進行學習與研究。
相比于國內(nèi)比較單一的上課形式，新西蘭的教學采用案例教學、小組討論等模式，互動比較多。不同背景的學生能夠因為一個課題坐在一起互相討論各抒己見。
再則，自主學習能力在新西蘭非常重要，雖然課程的安排看上去沒有那么密集，也沒有安排自習課程，但需要花費大量的時間在尋找課業(yè)相關(guān)的材料和論文和作業(yè)上。
國內(nèi)有無會計學專業(yè)背景的學生滿足本科學歷，有畢業(yè)證和學位證，雅思6.5單科不低于6都可以申請。MPA課程項目滿足了新西蘭特許會計師機構(gòu)NZICA和澳大利亞注冊會計師機構(gòu)CPA對于學術(shù)方面的要求。
管理學碩士課程中會涉及到會計，人力資源，金融，市場，國際貿(mào)易等方面的管理知識與實踐。管理學碩士課程致力于為學生提供成為學者，領導者，創(chuàng)新者和成為全球公民組織一員的機會以及在管理領域的發(fā)展。
在學習過程中，可以增強自己的職業(yè)期望并幫助學生提高對社會產(chǎn)生積極影響的能力。在提高批判性思維和分析能力的同時，還將具備較強的溝通技巧，團隊合作和領導能力以及對跨文化深度的理解，并能將所學應用于當前的管理環(huán)境中。
市場營銷專業(yè)能讓學生掌握對于各種環(huán)境下市場營銷活動的發(fā)展、調(diào)控和執(zhí)行，旨在提供全面的、滿足學生學習要求的、最新的商業(yè)和市場營銷概念。
在學校，市場營銷專業(yè)要經(jīng)常做調(diào)查報告，跟老師和同學做PPT的演講。要經(jīng)常關(guān)注一些行業(yè)或市場的動態(tài)，自己做市場調(diào)查，同時也要具有一些廣告的概念。
市場營銷專業(yè)畢業(yè)以后學生可以在市場部門工作，還可以去廣告、銷售、客戶服務等部門工作。營銷領域的就業(yè)機會很多且待遇豐厚，另外，良好的職業(yè)晉升機會和高層管理職位也是該領域的吸引人之處。
人力資源管理碩士專業(yè)需要學習管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，接受人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
從人力資源專業(yè)畢業(yè)之后能夠追求各種各樣的職業(yè)機會，人力資源管理專業(yè)為公司管理崗位是人力資源技能最至關(guān)重要的，所以人力資源管理的學生可以迅速進入一個管理培訓生的項目，一旦在這些方面有了經(jīng)驗，以后可以進入更高的職位，比如：政策分析師、招聘顧問、工作場所關(guān)系顧問、人力資源經(jīng)理等。畢業(yè)后可從事的工作有：企業(yè)人力資源經(jīng)理、企業(yè)人事行政主管、企業(yè)行政總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、培訓師、人力資源管理師等，就業(yè)面非常廣泛。
金融一直以來是商科類的強勢專業(yè)，金融碩士是專為那些沒有相關(guān)本科學歷背景并希望獲得金融行業(yè)專業(yè)技能的人士設計的。金融碩士課程提供了廣泛的金融領域的技能并涵蓋特許金融分析師（CFA）考生知識體系，注重講授該協(xié)會的道德準則和實踐標準，協(xié)助學生為獲得特許金融分析師做好充分準備。
當全球變成“地球村”，國際商務日益受到重視。國際商務碩士不僅使學生在學習中掌握在全球商務中發(fā)揮重要作用的專業(yè)技能，而且也可學習到包括提供戰(zhàn)略規(guī)劃或分析等國際商務領域需要的專業(yè)知識。這個課程可幫助學生成為公司團體的核心力量，與國際市場、供應方和客戶打交道。主要學習國際商務核心專業(yè)知識和技能、相關(guān)業(yè)務知識和技能、全球商務研究項目等。
幼兒教育專業(yè)，是現(xiàn)在最為火爆的專業(yè)，幼教碩士專業(yè)專為培養(yǎng)新西蘭注冊幼教老師而設立。幼教碩士課程是理論與實踐相結(jié)合的課程，在讀期間需要完成包括新西蘭幼教理論課程以及幼兒園實習在內(nèi)的6門課，畢業(yè)后可成為新西蘭注冊幼兒園教師。當然了，未來的職業(yè)發(fā)展依舊非常廣泛，可成為幼兒教育中的領導者和管理者。
在新西蘭，社會工作體系非常完善和專業(yè)，社會工作們是維系社會健康運轉(zhuǎn)的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經(jīng)是社會不可缺少的一環(huán)。
“傳媒”這個詞來自于英文的media，漢語詞典里的解釋很簡單，意思就是傳播媒介（指廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、電影等）。近幾年，隨著留學業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始有機會接觸到傳媒這門學科。
盡管傳媒專業(yè)比較強調(diào)理論學習，但是越來越多的大學也在強調(diào)學生在傳媒業(yè)中的實習，以及提供足夠的機會使學生了解最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應用。
主要學習內(nèi)容涵蓋商務溝通，跨文化交流，公共關(guān)系，人際交往等方面，畢業(yè)后可在廣播電視機構(gòu)及其他相關(guān)部門從事影視節(jié)目管理、項目策劃運作、組織與協(xié)調(diào)、受眾研究等方面工作。
災害管理是通過構(gòu)建多學科知識、技能體系，為本科畢業(yè)生提供深入性災難研究的智力支持。課程將聚焦災害恢復力、風險研究等熱點問題。與工程學不同，災害管理碩士課程在申請時不設專業(yè)限制，任何專業(yè)背景，都可申請學習。
該課程主要培養(yǎng)學生能夠進入到災難管理領域從事管理工作，并具備分析緩慢發(fā)生和突發(fā)災害的地球物理和社會政治原因的知識和技能，以便于他們將來在復雜的城市環(huán)境下能夠設計出各種有效的方案來應對災難管理。
災害管理課程主要關(guān)注如災后恢復與風險管理這兩個關(guān)鍵的領域。如果你打算從事人道主義援助，災難風險，災后恢復與重建，以及災難管理等領域的工作，并希望掌握現(xiàn)在和將來應對日益復雜的災難風險的技能，這個專業(yè)就很適合。
新西蘭商務信息系統(tǒng)是致力于培養(yǎng)商務數(shù)據(jù)分析的專業(yè)人才以應對新西蘭留學乃至全球市場發(fā)展需要。在全球信息通訊技術(shù)人才短缺的情況下，學習信息系統(tǒng)專業(yè)將會幫助你用創(chuàng)新的方法解決政府、公司企業(yè)，社會組織等機構(gòu)中所遇到的問題。
其職業(yè)領域很寬廣：信息系統(tǒng)：應用開發(fā)/咨詢，商務分析/顧問，商業(yè)流程工程師，系統(tǒng)分析員/顧問/開發(fā)者，程序分析員，軟件工程師，數(shù)據(jù)庫管理人員數(shù)據(jù)通訊和計算機網(wǎng)絡設計：網(wǎng)絡管理人員，網(wǎng)絡工程師，網(wǎng)絡分析員/顧問，數(shù)據(jù)通訊專家 信息管理：商業(yè)分析員/顧問，知識管理人員，IT項目經(jīng)理，商業(yè)智能顧問，ERP顧問
放眼全世界，計算機專業(yè)是信息時代的焦點，信息技術(shù)的發(fā)展也是時代進步的根源。因此計算機專業(yè)，也成為“爆紅”全世界的專業(yè)。計算機專業(yè)主要是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應用的寬口徑專業(yè)。
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