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老師打分有偏見！英國A-level學生急了

英國政府于2月下旬發布了今年GCSE和A-level考試的最終評分方案。

今年將由教師來評估考生成績，教師可以利用一系列證據，包括考試局提供的問題、模擬考試、課程作業、論文和課堂測試來為學生評分。

雖然政府表示今年將多次對評分進行檢查，以確保成績的公平性，但這一舉措還是引發了人們對分數膨脹的擔憂。

針對教師評估體系，今年A-level和GCSE考生是怎么看的？四名學生在接受英國媒體采訪時表達了他們的看法。

“教師偏見是真實存在的”

Musab：A-level學生，18歲

英國Norwich的18歲A-level學生Musab表示政府取消考試代之以教師評估的決定會對他和其他考生不利。

Musab表示這種感覺很奇怪，就好像過去幾個月的努力都變成了無用功。這實際上是他學習A-level的第三年了，因為去年的算法失敗，Musab不得不在今年重考。他表示這次準備得更充分了。

他唯一擔心的是教師偏見：“希望他們能盡可能客觀，給每個人應得的分數。”

“教師偏見是真實存在的，他們只是普通人。這可能是退而求其次的最好辦法，但我百分之百更想參加考試。”

“分數膨脹會降低A-level成績的價值”

Liam：A-level學生，17歲，學習地理、心理學和媒體研究

Liam認為讓老師來決定成績很好，但他不相信評分會完全公平。

他表示課程作業不應該在評分中發揮重要作用，因為由于封鎖，部分作業沒有完成。模擬考試也是同樣道理，考試時并不知道它們的重要性。整件事像是一個臨時決定，政府本可以早點宣布的。

Liam還擔心分數膨脹可能會降低今年考生的A-level成績價值。教師可能會給更高的分數，也可能會讓一些本能擦邊通過考試的學生不及格。

“今年考生的A-level成績價值將大大降低，每個人都知道我們沒有參加過考試。我很擔心招錄者會不喜歡我們。政府需要重申，我們都是一樣的，不應該被歧視。”

“強迫在2021年舉行考試是不現實、不公平的”

David：A-level學生，18歲，學習英語語言與文學（綜合）、歷史

David曾一度擔心今年可能不得不參加正式的A-level考試。他表示強迫考試在2021年舉行是不現實的，也是不公平的。他擔憂會有“另一種形式”的算法被用來評估成績，這會更有利于那些擁有更優越的私立教育背景的人。

在缺乏明確的評估指導方針的情況下，David還擔心教師評估的A-level成績會是什么樣。

“我很擔心老師們將如何決定提交什么證據進行評估。由于各種情況，我們中的一些人會錯過交一到兩份作業。”

“我更想參加考試，收獲學習成果”

Bella：GCSE學生，15歲

來自倫敦的Bella表示理解考試被取消，但對政府在溝通上的延遲感到沮喪。

Bella表示如果沒有疫情，她更希望參加考試。她認為在教師評估與“迷你測試”（GCSE學生必須參加的非正式考試）相結合的體系下，自己努力學習的回報可能會減少。

Bella認為分數膨脹比緊縮要好，獎勵學生度過如此艱難的一年。但仍然有點不公平，GCSE考試的困難在于必須記住大量的知識。現在使用簡短的主題測試，會更難區分高分和低分學生。在過去的兩年里，她有條不紊地努力學習，但現在覺得自己的精力被浪費了。

和其他人一樣，Bella也意識到封鎖給今年考生創造了一個更加不公平的競爭環境。很多人因為各種原因無法繼續復習，也沒有把模擬考試做好。Bella所在的學校正在就評估方法與學生和家長進行溝通，盡最大努力實現公平。

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