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澳多所高校設中國學習中心!可線下交流,活動,學生:仍想返澳

雖然疫苗開打,但是邊境何時能夠開放仍然是個未知數(shù)。網(wǎng)課上得讓人崩潰,為了留住滯留在海外的留學生,澳洲各個高校也是拼了,直接在中國國內設立學習中心,讓那些無法返澳的學生也能體驗校園學習生活。



澳洲高校開中國中心,為留學生提供校園生活
 

澳洲邊境因疫情關閉后遲遲不開放,直接把大批中國留學生攔在了門外,再加上時差和網(wǎng)絡的關系,網(wǎng)課上得那叫一個糟心。


學生們的不滿和抱怨聲音日漸增多,學校也逐漸感受到了生源競爭的壓力。


因此,不少澳洲高校為了繼續(xù)吸引學生專心學習,特意中國建立了臨時的學習中心,為學生提供更多面對面的交流。


報道稱,在目前邊境未開放大批留學生無法返澳的情況下,這些中心正在幫助這些大學與中國學生保持聯(lián)系。


新南威爾士大學、悉尼大學、悉尼科技大學、墨爾本莫納什大學和堪培拉的澳大利亞國立大學等都在中國開設了學習中心,為學生提供了一個可以與同齡人一起在大學環(huán)境中學習的地方。


新南威爾士大學在去年在宜興市建立了中國學習中心,現(xiàn)在又在上海開設了新的中國學習中心。


一位新南威爾士大學的發(fā)言人說,宜興有100名理工科學生,另有50名非理工科的學生將在上海入學。


這名女發(fā)言人說:“ 這兩個中心都是為了讓學生建立一種社區(qū)意識,并在國際邊界仍然關閉的情況下仍可以開展合作項目。”


悉尼大學和澳大利亞留學集團已在上海為就讀悉尼大學預科項目的中國學生設立學習中心。學習集團澳大利亞董事總經(jīng)理Alex Chevrolle表示,中國在線學習的學生渴望更多的互動機會。


“ 我們的在線教學讓學生可以體驗和參與課程內容和講師,我們在上海的新中心意味著學生也可以體驗寶貴的面對面交流,與同齡人一起完成課程作業(yè)、作業(yè)和項目。”


Chevrolle表示,上海中心每次允許60名學生在現(xiàn)場助教的監(jiān)督下,在校園環(huán)境中進行網(wǎng)課學習。


該中心提供高速互聯(lián)網(wǎng)、大屏幕和視聽技術,能夠很好地解決學生們在家上網(wǎng)課遇到的各種網(wǎng)絡問題。


學校還為學生提供其他支援服務,包括福利、行政、住宿、英語學習及社會活動。中心設在一個有圖書館、健身房和食堂的校區(qū)內。


悉尼科技大學表示,其海外學習中心為在UTS注冊、在中國和越南遠程學習的學生提供了學習空間和額外的支持。


一位UTS發(fā)言人表示,大約700名學生前往了去年在秦皇島、重慶和南京的中國合作大學校園開設的中心。


“ 我們的學生住在海外學習中心主辦大學的校園里,以團體或自主的方式學習,并獲得學術和非學術方面的學習支持。


海外學習中心的學生使用悉尼科技大學的在線學習門戶來學習他們在悉尼科技大學課程,這與他們在澳大利亞和其他海外地點遠程學習的同齡人一致。”


來自IDP Connect的Venice Yun與大學合作,為海外學生提供了這個臨時的學習中心。


他們表示,他們?yōu)橹袊镜氐膶W生提供了一個可以聚集在一起交流的機會,“ 感覺與他們的機構和學習聯(lián)系更加密切,同時也利用這個空間進行社交聚會。


這些中心顯示出澳大利亞各個高校積極的態(tài)度,愿意為那些被禁止旅行的人提供額外的解決方案和服務。”


莫納什大學表示,它在中國蘇州為中國留學生提供課程。


莫納什大學的一位發(fā)言人說,去年11月,莫納什與中國東南大學合作開設了一所聯(lián)合研究生院。


這位女發(fā)言人表示:“ 這些學生的反饋非常積極。在中國,這樣的情況可能將持續(xù)到2021年,直到澳大利亞的邊境開放。一旦邊境開放,這些學生可以在安全的時候返回澳大利亞。


我們也在考慮利用我們在Prato, Jakarta和Malaysia 的其他國際校園,在未來提供類似的在校學習選擇。”


澳大利亞國立大學的一名發(fā)言人表示,自去年開通以來,有100多名學生經(jīng)常使用上海的學習中心。多達300名學生參加了澳大利亞主題燒烤和澳式足球訓練等活動。


“ 澳大利亞國立大學預計2021年的需求和使用將增加,因此剛剛將該中心的空間增加了一倍。”




面對面交流感覺很好,還是想回澳洲學習
 

新南威爾士大學的學生Lamping Yi是她環(huán)境工程專業(yè)研究生一年級的學生。她在一個微信網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了這個學習中心


她表示,“我的家人一直在試圖說服我放棄我在澳洲的學習,因為他們認為受到疫情影響,一直住在中國未能回到澳大利亞進行面授課程,將會影響教學和學習的質量和效率。


當我發(fā)現(xiàn)這個學習中心時,我感到非常高興和興奮,在這個特殊的時期有機會在課堂上與學生和老師學習和交流。我的家人也逐漸接受了這種方式。”


Yi同學說,她很喜歡與其他學生面對面討論課程材料。


“ 這種交流方式的效率比在線交流要高得多。有時候,在和不同專業(yè)的同學交流的過程中,我可以得到一些靈感和想法……


自從我開始我的研究生學習項目,我就沒有去過澳大利亞。我真的很想回到澳大利亞繼續(xù)我在課堂上的深造,同時也體驗澳大利亞的生活和豐富的文化。”


最后,疫情的到來讓澳洲國際教育壓力空前。不僅要安撫無法返澳學習的學生,還要在面對加、美、英等留學熱門國家搶奪生源的時候提高自己的競爭力。


不過能夠在國內“就地留學”雖然氛圍比不上在澳洲校園,但也切實地解決了一些在家上網(wǎng)課帶來的困擾。還是希望未來邊境能早日開放,留學生們能夠真正“出國留學”。


Ref:

https://www.smh.com.au/national/australian-university-study-hubs-keep-students-engaged-in-china-20210225-p575z7.html


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