近期申請季的孩子或多或少都進入文書階段了。看到各種頭腦風暴，文書帶法，真的忍不住吐槽一下。我原本和如意媽商定，今年多帶一些孩子，這樣必須盡量不帶文書，如意媽一直在說估計我憋不住還是會管文書。現在，看來她是對的，我還真憋不住了，我寫文章吐槽下。
美國的文書，天馬行空什么都可以寫，所以什么樣的大神都有，連不會英文的，都可以說會搗鼓文書，不服不行啊。你現在的工作是散的，是碎屏，但是招生官看到的材料是什么？招生官看到的是合集，這里面包含：
主文書+你的成績（GPA+標化）+家庭情況+活動列表和競賽獎項列表+你申請的專業（指向固定學校）+你的小文書
這么多信息的目的只有一個“錄取”！那么所有的東西必須對錄取有幫助，而且每個方向安排什么樣的信息給招生官，你自己要好好設計下，要有目的，有安排，既不能疏漏，又不能重復。各種信息的最后指向肯定是：
要么說明這個學校適合我；
要么說明這個專業我讀最合適。
怎么體現呢？
我們再細分一下：
1. 主文書+你的成績（GPA+標化）+家庭情況+活動列表和競賽獎項列表
這些是基本所有學校通用的東西（當然主文書，活動列表和競賽獎項列表可以根據學校和專業有變化，但是一般情況下是同一套）。
2. 你申請的專業（指向固定學校）+你的小文書
這些是每個學校各不相同的。
為何要這么分呢？主要目的是為了告訴你哪些材料是需要對所有學校盡量通用的，哪些是可以針對具體學校個體的。
主文書最好放通用的，對于學校和專業沒有固定指向的，你適合可能學校或者專業的特質。（天馬行空開始了，呵呵）這些通用的也不是亂寫的，其實你還是為了進學校讀到你自己申請的專業。要想想，為了達到目的，孩子需要什么特點？需要什么氣質？然后再看看，你自己孩子身上有哪些特點和氣質是和這些需要是匹配的，這樣對攏了才能寫出對路的主文書。
那么重點來了，怎么找這些匹配的文書素材呢？我看到目前看到市場上幾種方法：
1. 閱讀參考+自我挖掘式
看往屆優秀的文書，然后和顧問交流，提出寫作思路，然后顧問決定用還是不用。
這種方法我覺得可取，閱讀優秀的文書是一種參考，并非要寫的一樣，但是至少知道哪些特質是這些好學校需要的，但是不建議仿寫。最怕申排名30左右的人，仿寫哈佛的文書，效果真的是東施效顰。
顧問采用討論的方法，不斷否定選出的題材，看似痛苦，被否很多，但是好處是速度快，量大，有利于精準選擇。
2. 交流式
通過顧問和孩子交流，抓出孩子身上的閃光點，然后建議孩子寫出這些閃光點，這是比較常用的辦法，也是通常說的“頭腦風暴”。如果顧問帶的時間長可能比較容易找出來，如果顧問和孩子剛開始接觸，一般來說完全不能保證一次就抓準孩子特質。家長也可以幫忙想想，幫著一起找找孩子的閃光點。（我剛剛還笑過一個媽媽，中國家長記得最牢的是孩子的競賽和獎項，說的最多的是孩子的缺點，這回要回家認真去想孩子的優點和特點了，好好反思，從今天開始改變習慣，天天說孩子的好！）
這種方式和前面一種比，少了優秀文書的閱讀，選材上可能顧問需要擔的責任比較多一點，好處是孩子不受他人的影響，寫出來的東西往往原汁原味，真實，呈現起來很自然。這種方式，非常需要顧問幫孩子把握好方向，從他身上選準題材。顧問水平很大程度上決定了文書的成敗。前兩天，在某群里吐槽了下好多老套路子，不是不對，但是真的難弄。如果有自己的東西，就不要掉這種坑了。
3. 文書集中輔導式
我看到這種可能由老師統一教學，把主文書，小文書都摘出來，交給孩子，讓他們一個個嘗試回答，讓孩子先了解有哪些問題，然后根據孩子的回答再來做修改。如果后續能夠一對一一個個問題引導糾正，這個方法可能也不錯。不過目前看到的第一稿總體感覺是，一上來回答這么多問題，能夠有水平和深度的回答貌似不多，后續一定要慢慢調整。
另外，我感覺孩子一下接觸了各種問題，對申請為啥需要回答這些問題，實際沒明白。真正需要什么樣的材料并沒有真正了解，可能做起來自己心里找不到北，會慌，如果顧問真有耐心一點點點撥可以，如果沒有點撥，那么一鍋粥，有可能就亂了。
4. 填表式
這是老式的方案，用表格的方案收集一堆信息。有的甚至用中文填寫。孩子跟著表格填，其實根本不知道回答這些問題的目的，一頭霧水在干活，而且這種方式還費時費力，我看到有孩子已經寫了十多頁的中文，只為思路和信息整理。真心心疼孩子，這一定是個非常認真的孩子，但是這樣的時間砸下去，大多是沒有用的，看著很努力，但是出不來好文書的，吃虧。如果顧問是新接觸，前面完全沒有交流，簡單的問答和表格信息是需要的，但是一般顧問和孩子有一定的接觸時間，理論上應該比較清楚了，所以我覺得這種表格是否可取，值得商榷。
5. 中文式
