今年備受關(guān)注的世界大學(xué)四大排名已經(jīng)出爐，不知道各位同學(xué)和家長(zhǎng)朋友在擇校的時(shí)候是否有參考呢？其實(shí)排名之外，選校還有很多值得考慮的因素。對(duì)于留學(xué)加拿大的同學(xué)們來說，去實(shí)地考察一番是很多人所期望的，但是各種條件限制，其實(shí)有一些其他維度可以幫助大家快速了解你所關(guān)注的加拿大院校。
指標(biāo)一：學(xué)生老師人數(shù)
每個(gè)學(xué)校有多少在校學(xué)生，有多少在校老師，這是很容易查詢到的公開數(shù)據(jù)之一。一般來說，一所學(xué)校學(xué)生、老師人數(shù)越多，這所學(xué)校的規(guī)模就越大。規(guī)模越大就意味著院系設(shè)置越趨于齊全完整，各類配套更加完善。
如果學(xué)校學(xué)生、教師人數(shù)比較少，這個(gè)學(xué)校自然可供學(xué)生選擇的專業(yè)不會(huì)太多。而且很多專業(yè)未見得可以得到很好的教學(xué)配套條件。
但“人數(shù)”只是作為一個(gè)相對(duì)的參考指標(biāo)來考慮。因?yàn)閷?duì)于加拿大來說，很多規(guī)模并沒有那么大的學(xué)校，也有一些自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)生少，每個(gè)老師面對(duì)的學(xué)生就更少。老師就更容易把每個(gè)學(xué)生照顧周全。
學(xué)校規(guī)模雖然差一點(diǎn)，但學(xué)校老師和管理人員可能會(huì)更加努力提升學(xué)校水平，軟件體驗(yàn)可能會(huì)更好。
學(xué)校規(guī)模小并不代表沒有優(yōu)勢(shì)專業(yè)，其優(yōu)勢(shì)專業(yè)反而可能會(huì)更突出。
指標(biāo)二：學(xué)校所在地
每個(gè)大學(xué)都在不同的地方，甚至不少加拿大的大學(xué)本身也都由多個(gè)校區(qū)組成。那么，我們選擇去哪里就顯得很重要。因?yàn)榇蟪鞘袩狒[繁華，而小城市靜謐祥和，不同地方有不同的特點(diǎn)。
辦學(xué)地點(diǎn)的重要性還體現(xiàn)在畢業(yè)后的就業(yè)和移民方面，加拿大作為一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，每個(gè)省的具體移民規(guī)定都不一樣。留學(xué)之初對(duì)不同地方進(jìn)行深入了解，很大程度上可以決定畢業(yè)后的移民、就業(yè)等選擇。
另外，關(guān)于加拿大學(xué)校的分校區(qū)情況也與國(guó)內(nèi)很不一樣：
1.加拿大絕大多數(shù)大學(xué)都不止一個(gè)校區(qū)，不同校區(qū)之間可能隔了很遠(yuǎn)。
2.加拿大大學(xué)的校區(qū)沒有國(guó)內(nèi)的這種主校區(qū)、分校區(qū)的說法，所有屬于某個(gè)大學(xué)的xx校區(qū)，最后頒發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)證書都只有大學(xué)的名字，而沒有標(biāo)注學(xué)生是哪個(gè)校區(qū)畢業(yè)的。
3.同一個(gè)學(xué)校不同校區(qū)之間可能沒有區(qū)別，也可能區(qū)別很大。主要還是要看具體學(xué)校。
指標(biāo)三：本科課程是否有Co-op
加拿大本科教育，還有一個(gè)特色，“CO-OP”就是和企業(yè)合作，這是加拿大最早推出來的大學(xué)生和企業(yè)結(jié)合的方式。例如IT專業(yè)，半年的時(shí)間學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，三個(gè)月的時(shí)間在企業(yè)里實(shí)習(xí)，第二年再有7個(gè)月學(xué)習(xí)，然后再有幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，經(jīng)過幾年這樣的學(xué)習(xí)，企業(yè)很歡迎這種模式下培養(yǎng)出來的人才，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就可以找到就業(yè)單位。
指標(biāo)四：移民政策
加拿大一個(gè)十分吸引人的留學(xué)條件非移民政策莫屬。這實(shí)際上是按加拿大移民政策來選擇就讀的省份和城市。中國(guó)學(xué)生赴加拿大留學(xué)，除為了學(xué)業(yè)深造，拿個(gè)含金量高的文憑外，相當(dāng)多的學(xué)生有移民的想法，這都是很正常的。加拿大有多個(gè)移民種類，各省也都有自己的移民政策，對(duì)留學(xué)來講，主要是經(jīng)驗(yàn)類移民。中國(guó)學(xué)生如果想在加拿大完成學(xué)業(yè)后進(jìn)一步取得移民身份，除所獲得的學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)外，也取決于畢業(yè)后可獲得工作簽證的年限，以及申請(qǐng)移民的條件，這就要比較各省的移民政策。
指標(biāo)五：語言能力
選校時(shí)要考慮學(xué)校對(duì)語言方面的要求。由于加拿大是英法雙語共用，所以申請(qǐng)時(shí)一定要弄清該校使用何種語言上課，以免因語言障礙造成不必要的麻煩。
但是很多學(xué)校都為國(guó)際學(xué)生提供雙錄取，學(xué)生在無托福或雅思等語言成績(jī)的情況下，先到大學(xué)里的語言中心進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)入學(xué)要求后即可進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
同樣，即使擁有語言成績(jī)也不一定能直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)做以評(píng)估后才決定是否可以進(jìn)入。當(dāng)然，語言達(dá)到要求并不意味著不用再學(xué)習(xí)，隨著專業(yè)課程的不斷深入，學(xué)生依然要加強(qiáng)語言的學(xué)習(xí)。
