高分這件事從來都不是學霸的特權(quán)，只要備考方法科學合理，你也可以擁有學霸的血肉, 而不再只是學霸心。如果說學習是保健，在于天長日久，那考試則是治病，對癥下藥、直達病兆。正在備考的烤鴨們別著急，今天就給大家分享8.5分學霸的備考經(jīng)驗，看看高分學霸是如何科學備考的。
詞匯是基石，高效合理掌握詞匯，后期學習提速不缺鈣
詞匯是萬“試”之源，單詞不認識，一切都是盲人摸象、用自己認識的字母拼湊、想象臆造單詞的含義無濟于事。我們自以為學習多年單詞修煉了金剛不死之身，但其實無論按照高考考綱要求3500、四六級4400~5500，再加上自己給自己放的水，真正詞匯量距離雅思考試要求的8000+還是要狠下苦功的。不過雅思詞匯更貼近生活，并沒有很多生僻單詞，所以一定程度上也是給大家減壓許多。
下面來說說烤鴨們關(guān)心的重點話題：到底如何背單詞？
聽力＋閱讀
聽力和閱讀屬于輸入類測試，即考生以接受信息、被輸入信息為測試手段，根據(jù)文章所給內(nèi)容或音頻提供信息作答。這就是說，能遇到什么材料、涉及哪些學科，我們是無法預知的，整體相對被動。即使如此，烤鴨們也不必慌張，根據(jù)《劍橋真題》系列，我們可以總結(jié)出一些場景和閱讀話題。
對于聽力來說，如Section1常見的幾個場景不外乎：圖書館辦證/借書，入會咨詢（健身中心），出行計劃，預訂酒店（一般涉及接機）之類；且其中一定涉及數(shù)字、時間表達、人名地名。總的來說，基本屬于生活實景再現(xiàn)。Section2可以是對Section1的延伸，內(nèi)容更加細致。Section3和4相對有難度，并偶爾涉及專業(yè)領(lǐng)域。
針對這樣的考試內(nèi)容應(yīng)對策略：
1.熟悉生活、校園場景詞匯和對話“套路”，要做到“會聽”、“會說”。
2.收集《真題》集中出現(xiàn)過的學科詞匯，進行分類和關(guān)聯(lián)記憶。單詞和單詞之間產(chǎn)生更多的聯(lián)結(jié)，被遺忘的概率會大大下降；而這類的較難專業(yè)類詞匯，做到“會聽”即可，能在音頻播放一次的情況下及時做出反應(yīng)即可。
閱讀和聽力雖然都屬于輸入型考試，但對于詞匯的學習需求卻很大不同。
閱讀詞匯沒有那么生動，我們要盡量對閱讀詞匯做到“會認”；這其中也包括了“能認出來”，即識別--能在3-5秒鐘之內(nèi)反應(yīng)出這個詞匯的中文；第二個層次則是，“能辨別”，即分析—一個單詞可能有多詞義、甚至是多詞性，一定要能結(jié)合基本的語法知識，對句子進行梳理的同時對這樣的單詞在句子中的使用做具體分析。如appropriate，既可以是adj. “合適的，恰當?shù)摹保部梢允莢.“挪用、盜用”，到底在一個句子里是什么意思，就要“具體情況、具體分析”了。
寫作＋口語
寫作和口語，與前兩項恰好相反，地地道道的“輸出型”。這里給大家的建議則是“掌握多少用多少”，沒有必要生背一些特別難的詞匯，導致自己口語用到發(fā)音都不準、寫作用到拼寫障礙，反而成了自己的弱點。當然，如果你本身的詞匯量很少，比如口語考到科技類的話題，一些名詞或者概念表達根本不會，像“智能手機”或“環(huán)境友好型”這樣的，這個需要積累一些，但真的只要“一些”就好。其他的就在自己整個備考過程中，通過不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫，把詞匯和短語表達進行排列組合玩升級就綽綽有余。畢竟、想做個雅思考8.5分的boy或girl，知識和智慧一定要并存的。
聽說讀寫不分家，輸入先行再輸出
我們之所以先說“聽+讀”，再說“說+寫”是因為學語言就像是一個給杯子倒水的過程—要多到一定程度才會滿溢，否則空杯有何可倒？所以，當“聽”積累到一定程度，你對每個詞的發(fā)音都了如指掌，再開口去說至少不會偏離太遠。閱讀也是一樣，在我們學習一門語言的寫作的時候，一定是從模仿開始，不是要大家照搬照抄，而是希望大家通過閱讀的過程學會詞匯、短語或句型的用法，在語境中感受詞匯的差異，把閱讀文章見到的實用句型、高頻表達，都可以變成寫作素材、自己再動筆寫作自會下筆有神。
如果對自己的發(fā)音不那么自信的同學，建議大家做“跟讀shadowing”－錄音，然后去聽自己的讀音和音頻有什么差異。如果自己聽不出來（其實很多時候是因為你聽的次數(shù)不夠多）可以找小伙伴幫忙，寫作其實也是一個道理。很多時候自己絞盡腦汁寫出一篇作文就特別有成就感，但實際你可以拿給同學讀讀，然后問他你寫了什么，就會發(fā)現(xiàn)，他理解的不一定是你要表達的，這個時候就要檢討自己是不是表達用得不恰當或者邏輯混亂讓讀者摸不著頭腦。
從掃盲，到初識，再深化，學英語就像吃千層
我們眾所周知，按照每年幾十場考試的速度和頻率，《劍橋真題》不應(yīng)該只有小小11本，而在這樣“資源稀缺”的情況下（如果連這些都做不完，8.5分希望渺茫），我們必須做到“資源深度開發(fā)”。
閱讀文章不是只用來輔助背單詞、學寫作表達，最重要的是：總結(jié)題目之間的規(guī)律。這里的“規(guī)律”不是“幾長幾短選某短”的口訣，而是宏觀上要分析文章的行文架構(gòu)、段落邏輯，微觀上分析考題出現(xiàn)位置特點及考題和文章之間常出現(xiàn)的同義替換，這樣打散揉碎了去分析，才能更好的讀懂一篇文章。
如果你的月度分數(shù)盤旋在5.5左右，建議從做逐字的精讀分析文章開始；如果你的分數(shù)可以在6.5左右，可以對文章概括寫summary反饋對文章的掌握情況；如果分數(shù)達到7.5左右且追求更高，則更多要分析出題點和題目之間的邏輯，到時候8.5學霸可能就是你啦。
小有細節(jié)，大有格局；做看真題三百回，一切盡在掌握中
之前很多小伙伴說題目做完會忘，這是正常的，但是做十遍還忘是不可能的。一定謹記：重點不在于背答案，因為題目不會一層不變，重復做題只在于“找到最好的做題的感覺”。初期是做題，只爭對錯；中期是吸收知識點，你的就是我的；后期是提速，能順藤摸瓜且百無一疏。對于目前的《真題》和常見考生的備考情況來說，3個月做十遍是不現(xiàn)實的，但是6個月做5、6遍完全是可實現(xiàn)的。
最后，給大家看看
學霸的備考的時間安排。
好啦，如此之細的安排，烤鴨們還不趕快結(jié)合自身情況計劃起來嘛！祝大家“屠鴨成功”！
