為孩子提供最好的教育?這個問題可能從胎教開始直到孩子長大成人,都會伴隨著整個家庭。倘若以終為始來考慮,家長不妨先了解一下頂級名校希望招收和培養(yǎng)什么樣的孩子。近期采訪了2015-2016年度位列QS世界大學排名第一的頂級名校MIT,發(fā)現(xiàn)這所學校最關注的是這三點:1. 在青少年時期找到自己的天賦和熱情并下功夫,獲得某個領域超于他人的能力;2. 關心社會,有社會責任感;3. 戰(zhàn)勝環(huán)境的勇氣。不是每個孩子都出生和生長在理想的環(huán)境,優(yōu)秀的孩子可以利用教育來突破環(huán)境的限制,創(chuàng)造精彩的人生。
MIT校園
近期,世界名校放榜,天之驕子備受矚目。麻省理工學院(MIT)這所2015-2016年度位列QS世界大學排名第一的頂級名校,也為一批來自中國的學生發(fā)放了Offer,這些優(yōu)秀而幸運的孩子即將開始在MIT的求學和生活。這些孩子究竟有何過人之處?為何能獲得MIT的青睞?哪些素質(zhì)是MIT最為看重的?在MIT讀書,學生有哪些特別的收獲?外灘君通過多種渠道,采訪了MIT的面試官、被MIT錄取的新生、學生家長及MIT在讀學生及畢業(yè)校友,幫助你多角度了解MIT人。
QS World University Rankings? 2015/16
角度一:招生官
關鍵人:石嵐
MIT中國總面試官,麻省理工學院教育委員會中國區(qū)主席
錄取沒有簡單公式,學校重視學生的整體素質(zhì)和潛力。石嵐在接受外灘君采時說:“學術只是基礎,我們還考察多個方面,比如,天分、潛能、責任心、與世界的聯(lián)系。每個孩子的天賦不盡相同,重要的是他們能夠用好自己的天賦,從不同角度,發(fā)揮自己的潛能,改變世界。”
另外,MIT看重個人奮斗能力。我們會關注:學生是不是家族里第一代上大學的人?今年錄取的學生中,15%是家族里第一代上大學的人。MIT非常欣賞那種靠自己的能力,戰(zhàn)勝環(huán)境脫穎而出的人。對校友的孩子,沒有優(yōu)先錄取,也不給體育生加分。同時,她也建議中國父母,教育考慮的是孩子整個一生,排名并不重要。培養(yǎng)一個健康、智慧和仁愛的孩子,是父母更大的人生功課。
石嵐,MIT中國總面試官 麻省理工學院教育委員會中國區(qū)主席
角度二:家長
?王媽媽:
我的孩子被MIT錄取,可能出于三個特質(zhì):努力、堅持、會合作。
MIT申請材料里有一個問題,你覺得自己的個性是什么樣的?女兒自嘲自己性格Stubborn(頑固的、倔強的)。女兒也確實很“頑固”,父母不支持報MIT,覺得MIT可能不太適合女孩子,但MIT是她夢想的學校,自己堅持要報MIT。
女兒個子小,身高只有155,但是非常喜歡運動,特別是羽毛球,身高沒有優(yōu)勢,她就選擇與別人配合打雙打,通過與隊友合作,一樣打到專業(yè)水平,在全國性比賽中獲得冠軍。
?徐媽媽:
我孩子的特點,用兩個詞來概括,就是“全面、執(zhí)著”。
執(zhí)著體現(xiàn)在學術方面:兒子在MIT讀生物專業(yè),從小就喜歡看Discovery頻道,中學開始做生物課題研究,參加Intel國際科學與工程大獎賽并獲獎,入選MIT的Research Science Institute的夏令營,全球每年只有80個孩子入選。
全面體現(xiàn)在課外活動方面:兒子的拉丁舞也達到了專業(yè)水平。
角度三:今年拿到MITOffer的幸運兒
?Lantin:
我覺得自己被錄取的原因,是因為“全面”:最主要的是你要知道自己真正喜歡什么,然后在這方面花時間,面試官看得出來你到底對什么感興趣,到底在哪里花了時間。
我自己比較喜歡打網(wǎng)球和壁球,還比較喜歡唱歌,也有參加合唱團,星期天我也會去教堂服務,在那兒唱歌。我還在學校做小導師,與低年級的同學交流。
?Yewa:
我獲得MIT的Offer的原因可能是面試官看到了我想進這所學校的決心。我寫申請材料比較用心,也沒有說很虛的話,我想學數(shù)學,申請材料就是寫我想學這個專業(yè)。
我做事情比較專注。11年級的暑假,我做了一個統(tǒng)計學的項目,在一個地方做義工,調(diào)查了移民學生家庭背景與英語學習快慢程度的關系,我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學還蠻有用的,所以就想去學應用數(shù)學或者統(tǒng)計,繼續(xù)做這樣的項目幫助別人。
?Vinne:
我來自復旦附中,被MIT錄取的原因,大概也是因為全面:能在數(shù)學競賽獲獎,同時又很喜歡藝術,出版了自己的作品集。去MIT我想學習數(shù)學與計算機專業(yè),未來希望將數(shù)學與計算機技術與藝術相結合,在這個領域做一點創(chuàng)新。
2016獲得MIT Offer的學子
角度四:MIT校友
?王春光的故事
MIT給我一個特別好的環(huán)境,讓我找到人生路上真正想做的事情,自己的興趣,以及我究竟如何能改變這個世界,即使是一小塊。
我一直喜歡能源,第一個學期在航空航天做研究,做無人機,我的專業(yè)是ESP,第二學期在與老師和同學聊的過程中發(fā)現(xiàn)自己做的研究可以用在LED燈上,我就啟動了一個項目,最后這個技術被飛利浦買掉。
在你想的過程中總會有教授、老師做你的free mentor,記得當時我有一個測土壤的發(fā)明,必須要到沙漠地帶去測試,我就帶著proposal去募款,只敲了兩個門,就獲得了超過預期的資助。
我畢業(yè)后留學校最大的能源中心做了2年,而且我的導師是Ernest Moniz教授,就是現(xiàn)任的美國能源部部長,當時他就提出來,你不要只做技術,要有一個triangle way,要考慮到金融、政策對能源的影響,所以當時為我們開了很多門,包括能源部及政策部門在美國的各種機構,都可以去參與。
我們參與過中東的智能電網(wǎng)、美國的智能電網(wǎng)和英國的智能電網(wǎng)。那是2010年的事情,但是6年以后,中國才開始討論智能電網(wǎng)的問題,你其實是在MIT的校園看到了未來幾年,這些經(jīng)濟大國要做的事情。這件事讓我印象非常深刻。后來我考上了博士,但是我和我的教授說,我做的這個東西完全可以商業(yè)化。所以我在MIT的能源中心遇到了我的商業(yè)合作伙伴,所以我們就搬到了上海,我們在做一個能源大數(shù)據(jù)分析的創(chuàng)業(yè)。
MIT校園雕塑
角度五:MIT在讀研究生
最近,4位不同國籍的MIT“學霸”來上海做短期商業(yè)案例研究。受中芯學校家委會邀請,與中學生做分享,從他們的故事中,我們也可以感受MIT學生的特別之處。
?Bar:
我來自以色列。上大學之前,我曾在部隊當軍官。軍事的特殊訓練,影響人的氣質(zhì)——在戰(zhàn)亂中,軍事行動特別快,需要人在很短時間內(nèi)作出行動。
13歲時開始兼職工作,嘗試過很多工作。14歲時,我在餐廳做過服務員,這段兼職經(jīng)歷,能讓人更快地了解社會。這對未來發(fā)展很有好處。后來,我擔任了公司經(jīng)理。在很快的時間內(nèi),了解手下員工的經(jīng)歷。
16歲時,我建了一個社會項目——醫(yī)院里的游戲店。自己裝修、買桌椅,給小患者帶來歡樂。直到醫(yī)院告訴我,醫(yī)院根本不需要這個店。于是,我的創(chuàng)業(yè)失敗了——13年后,我感激這段經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn),自己也能從失敗中學到許多東西。從成長經(jīng)歷中,辨識那些“有益處”的失敗,它能教會你看清機會,把握機遇,并承擔風險。
MIT的生活,給人國際化的視野。來到MIT上學之前,我在市場調(diào)查公司上過班。如今,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,公司越來越國際化,了解目標市場的文化,才能有效地制定企業(yè)的策略。
如果你要問,中學階段,什么事情該做?當然,學業(yè)是很重要的一部分,社會活動是另一部分。睡覺也很重要!除此之外,找到你的最愛!比如校內(nèi)外的運動,辦個音樂社團。當你的年紀逐漸增長,你會知道,這些事情對你很重要。
?ishraq:
我來自印度。在HSBC工作了5年。我從小擅長數(shù)學,后來成為了一名量化分析師。工作5年之后,我來到MIT商學院。一個班級中,有60多個國籍的學生,他們也有不同的學科背景。國際化視野非常重要,有了開放的心態(tài),就能結交不同國籍的朋友,也能尊重不同國籍人的文化、宗教信仰。如今,許多公司都更加國際化了,能知道其他人的思維方式,是一件關鍵的事情。
這是一個提倡“和而不同”的世界。有人擅長數(shù)字,有人擅長創(chuàng)意,有人擅長溝通,人各有長。對一個人來說,最重要的是:如何找到自己的長處,保持自己激情,找到職業(yè)發(fā)展的定位。對于我,這是一件順理成章的事情:我從小喜歡數(shù)學,高中時候,參加課堂的辯論。日后發(fā)現(xiàn),自己在兩方面都很擅長:數(shù)字分析,也喜歡與人溝通。后來找到金融作為未來發(fā)展的方向,之后又到了商學院。
?Maria:
我來自波蘭,在麥肯錫做戰(zhàn)略咨詢工作。我喜歡這份工作,能讓我看到全球的經(jīng)濟面貌,也能滿足滿世界跑的心愿!看到中國的巨大市場,一度很驚訝。
在我的青少年時期,我有豐富的社會體驗——四處打工,曾經(jīng)做過家政。讀中學的時候,赴美參加過交換項目。在異地他鄉(xiāng),和他人交流,獨立生活。
我是一個國際化的人,走過許多國家,接觸到不同的人,用不同的語言,會說英語、意大利語、西班牙語。看待事物的時候,有不同的眼光。
如果重回中學時代,我想,讀書是一方面,“走天下路”是另一方面——走出生活的小圈子,去看更多的地方。