這幾年，除了哈佛耶魯劍橋牛津這樣的頂級(jí)名校，另類美國(guó)高校深泉學(xué)院也開始被人們所熟知。深泉學(xué)院已經(jīng)被好奇的人們八得差不多啦，除了深泉學(xué)院，北美還有那些標(biāo)新立異的“奇葩”學(xué)校呢？。
1、一所屬于世界的大學(xué)----密涅瓦大學(xué)The Minerva Schools at KGI
密涅瓦大學(xué)是由哈佛社會(huì)科學(xué)院前院長(zhǎng)Stephen Kosslyn以及美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)前主席Diane Halpern等美國(guó)教育界頂尖專家于2012創(chuàng)辦的一所新型大學(xué)。值得一提的是，密涅瓦大學(xué)實(shí)行游學(xué)模式，每一年教授都會(huì)帶著學(xué)生在包括舊金山、布宜諾斯艾利斯、柏林、孟買、香港、倫敦和紐約六個(gè)大城市之一生活，第二年又會(huì)換一座城市。整個(gè)城市都是學(xué)校的校區(qū)，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)在城市中的咖啡館或圖書館之類的地方上課，同時(shí)也可以充分利用大城市中的資源。入學(xué)之前學(xué)生需要自學(xué)大學(xué)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)后直接學(xué)習(xí)大三級(jí)別的課，包括“理論分析”“實(shí)證分析”、“綜合系統(tǒng)分析”、以及“多元模式交流能力” 四門課，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重視培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。這里的先進(jìn)課程是基于人類行為認(rèn)知設(shè)計(jì)的。密涅瓦強(qiáng)調(diào)小班授課，讓每個(gè)學(xué)生得到充分的關(guān)注和與教授接觸的機(jī)會(huì)。此外，密涅瓦大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。密涅瓦的學(xué)生可以有機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)課堂甚至參與學(xué)校重要決策的機(jī)會(huì)。密涅瓦不要求學(xué)生提供SAT成績(jī)，而是通過(guò)自己的線上評(píng)估考試來(lái)篩選學(xué)生。但是這所學(xué)校的錄取率非常低，只有2.5%左右。
2、18世紀(jì)的古老高等教育學(xué)府----圣約翰學(xué)院St John’s College
圣約翰學(xué)院于1696年創(chuàng)立，是美國(guó)最古老的高等教育學(xué)府之一。學(xué)校分為安納波利斯和圣塔菲兩個(gè)校區(qū)，采用20世紀(jì)30年代由芝加哥大學(xué)的一些教授研發(fā)的“巨作（Great Books)” 教學(xué)制度。它的理念是所有的課程都建立在閱讀西方文學(xué)和哲學(xué)等方面的著作上。學(xué)生必須大量閱讀亞里士多德、笛卡爾、莎士比亞這些學(xué)者的原版作品，同時(shí)學(xué)習(xí)大量東西方古典學(xué)(classic studies)的內(nèi)容。同時(shí)圣約翰學(xué)院沒有現(xiàn)代課本、考試和專業(yè)設(shè)置，成績(jī)根據(jù)研討課的參與和論文而定。由于總?cè)藬?shù)不到一千所以這所大學(xué)采取小班教學(xué)，所有的課堂都是討論的形式。圣約翰學(xué)院的學(xué)生都是因?yàn)闊釔蹖W(xué)習(xí)，而不是為了就業(yè)而來(lái)到這所學(xué)校的。圣約翰學(xué)院采用滾動(dòng)式招生，學(xué)校每年都沒有具體的申請(qǐng)截止日期。
3、非主流加拿大文理學(xué)院----奎斯特大學(xué)Quest University
奎斯特大學(xué)是加拿大唯一一所只做本科教育的文理學(xué)院，由不列顛哥倫比亞大學(xué)前校長(zhǎng)David Strangway博士建立于2002年，2007年開始招生。在這里，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)專業(yè)，而不是選擇已經(jīng)設(shè)置好的專業(yè)。同時(shí)所有的課程都被安排在程安排在一個(gè) “Block Plan”（板塊計(jì)劃）里, 學(xué)生參加一個(gè)課程有三周半的時(shí)間。在這三周半里一個(gè)學(xué)生一次只上一門課，用十八天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，完成一門在普通大學(xué)需要一學(xué)年才能學(xué)完的科目。奎斯特大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的SAT成績(jī)沒有要求，學(xué)校更注重文書和學(xué)生在高中時(shí)期的一份學(xué)術(shù)作品。
