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留學(xué)申請

美國高?!爸袊?跨越半個地球感覺在國內(nèi)

發(fā)布時間:2016-05-10

美國高校日趨“中國化” 留學(xué)生們真的高興嗎?

談起美國校園,幾年前美國輿論的一大話題是“亞裔化”,如今討論焦點變?yōu)椤爸袊薄?jù)美國國際教育學(xué)會的數(shù)據(jù),中國赴美留學(xué)生近年來連續(xù)以兩位數(shù)百分比增長,至2015年超過30萬,占美國高校國際學(xué)生總?cè)藬?shù)將近三分之一。

如此“強悍”的比例,使中國留學(xué)生成為一個不容忽視的群體,他們深刻影響著美國大學(xué)校園經(jīng)濟、人文氛圍甚至教學(xué)模式。面對這些變化,美國有人歡喜有人憂。那么對中國學(xué)生呢?當(dāng)大學(xué)城變成“中國城”時,他們是絕對受益者嗎?

中國留學(xué)生成“大客戶” 一年為美國經(jīng)濟貢獻268億美元

政府學(xué)校喜笑顏開:“快到碗里來”

“2012年,我剛來這兒讀書時,新生見面會大概有兩百多人。而現(xiàn)在我們迎新活動的規(guī)模已達四五百人,這兩年還遇到了租不到合適場地的問題,我們只好在教室里加椅子?!?/p>

談到近年來中國留學(xué)生人數(shù)逐年增加,艾奧瓦州立大學(xué)大四學(xué)生孫鳳澤如是說。

此外,校園里越來越“流行”漢語、個別教授增設(shè)中文課程、大學(xué)城里的汽車保險公司發(fā)放中文傳單……在孫鳳澤看來,中國留學(xué)生有“占領(lǐng)”美國大學(xué)校園之勢。

面對這股留學(xué)生大潮,喜笑顏開的首先是州政府和公立高校。這是因為,州政府對本州公立大學(xué)給予財政支持,而擴招留學(xué)生讓州立大學(xué)富了起來,不但州立大學(xué)有錢擴建,還給州政府省下一大筆開支。

以俄勒岡州立大學(xué)為例。據(jù)《華爾街日報》報道,面臨州財政預(yù)算削減,俄勒岡州立大學(xué)10年前決定招收更多國際學(xué)生以增加收入。這一政策執(zhí)行后,州政府過去5年內(nèi)平均給每名在校大學(xué)生的撥款下降了45%。為更高效地招收國際學(xué)生,俄勒岡州立大學(xué)2009年聯(lián)合一家英國公司辦起了預(yù)科班,效果顯而易見。2008年至2015年,這所學(xué)校的國際學(xué)生人數(shù)從988人增長到3300人,同時新聘了許多終身教授,學(xué)生總?cè)藬?shù)也從1.9萬人增加到2.9萬人。

美國全國廣播公司曾在一篇報道中說,在美國,教育是一門“生意”,而中國留學(xué)生是“大客戶”。2013-2014學(xué)年,中國留學(xué)生為美國經(jīng)濟貢獻了268億美元。

如何貢獻?答案當(dāng)然是消費,而高額學(xué)費是其中一大塊。據(jù)孫鳳澤介紹,在美國,自費留學(xué)生需要繳納比州內(nèi)生源高兩到三倍的學(xué)費,在她就讀的艾奧瓦州立大學(xué),根據(jù)專業(yè)熱門程度不同,本州生源每年學(xué)費為3000至4000美元,而留學(xué)生每年學(xué)費高達1.2萬至1.4萬美元。

相比美國學(xué)生,國際學(xué)生不但學(xué)費貴,而且享受獎學(xué)金的比例小。據(jù)孫鳳澤觀察,她周圍60%的美國同學(xué)享受著全額或半額獎學(xué)金;而在中國留學(xué)生中,本科生幾乎清一色全是自費,研究生一般靠給導(dǎo)師打工掙點學(xué)費,能拿到全獎的一般都是博士生。

花大價錢“買”的教育 是否該量身定做

教師吐槽:中國留學(xué)生“拖累”授課質(zhì)量

中國留學(xué)生越來越多,受到美國州政府和校方歡迎,卻遭遇大學(xué)教師們“吐槽”。

一些美國大學(xué)教師反映,部分中國留學(xué)生難以融入班級,也跟不上課程進度。這些中國留學(xué)生并不適合在美國接受高等教育,以至于教師不得不為他們而調(diào)整授課內(nèi)容和教學(xué)目標。

在紐約大學(xué)教授中國歷史的麗貝卡·卡爾直言不諱地說,中國留學(xué)生是她授課的一大“負擔(dān)”,她不得不為他們能聽懂講課而作出改變。在她看來,很多中國學(xué)生水平完全不夠格?!八麄儙缀醪欢绾卫硇苑治鲆欢挝恼率鞘裁匆馑迹_到理性思考或?qū)懽鞯幕疽笫掷щy?!?/p>

俄勒岡州立大學(xué)的羅杰·格拉哈姆教授也有同感。他說,在這所高校的會計學(xué)研究生中,中國留學(xué)生人數(shù)已超過美國學(xué)生?!拔疫€應(yīng)堅持原先的教學(xué)目標嗎?還是做些調(diào)整來適應(yīng)中國學(xué)生的水平呢”?

據(jù)曾在艾奧瓦州求學(xué)的俞少塵觀察,一些美國大學(xué)在擴招后,雖然同時增聘了教師,但師生比例仍有下降,新聘老師往往被安排給大一、大二學(xué)生上課。總的來說,授課質(zhì)量會受一定影響。

但她認為,大多數(shù)美國教師對國際學(xué)生還是很熱情和耐心。“一些國際學(xué)生多的大課老師鼓勵我們課后提問,他們理解我們在語言上存在障礙,愿意與我們溝通?!?/p>

此外,有輿論認為,考慮到中國留學(xué)生占全班人數(shù)的比例,美國教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式合乎情理。至少從中國留學(xué)生的角度看,他們花了大價錢來美國“買”教育,某種程度上,得到“量身訂做”的教育也是情理之中。

跨越半個地球后 仍感覺像在國內(nèi)上學(xué)

留學(xué)生擇校新趨勢: 逃離州立大學(xué)

大批中國留學(xué)生涌入美國校園,大學(xué)城變成了“中國城”,對于中國留學(xué)生來說也是一種沖擊。面對這一趨勢,中國留學(xué)生自身也是有人歡喜有人憂。

“中國人本來就愛‘抱團’,人多了,不少人更覺得可以一塊吃好、穿好、玩好、喝好了,”俞少塵說?!岸鴮τ谀切┫胱叱鲋袊巳ψ?、更好地了解美國社會的學(xué)生,他們最初的動力客觀上也會被這股潮流給沖淡。”

一名姓范的留學(xué)生告訴《華爾街日報》記者,2013年到美國以來,他只交了兩個美國朋友,一個是前室友,另一個是通過網(wǎng)絡(luò)認識的當(dāng)?shù)鼐瓢蓡T工?!皝砻绹?,我想結(jié)交很多美國朋友,不過到了這里以后才發(fā)現(xiàn),語言和文化差異的確是個問題?!?/p>

俞少塵2007年決定來美留學(xué)(課程)時,經(jīng)過再三考慮,選擇了規(guī)模較小的私立學(xué)校德雷克大學(xué),原因之一就是不希望扎到州立大學(xué)的中國學(xué)生堆里?!拔液芟矚g小規(guī)模的學(xué)校,雖然德雷克也在擴招,但始終有一種‘小而精’的辦學(xué)理念在傳承?!?/p>

現(xiàn)階段,在州立大學(xué)讀書的中國學(xué)生中也有一些人在考慮轉(zhuǎn)校。他們表示,不想在跨越了半個地球后仍然感覺像是在國內(nèi)上學(xué)。逃離大城市和知名公立大學(xué),似乎成了留美中國學(xué)生擇校的一個新趨勢。

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