為孩子提供最好的教育？這個問題可能從胎教開始直到孩子長大成人，都會伴隨著整個家庭。倘若以終為始來考慮，家長不妨先了解一下頂級名校希望招收和培養(yǎng)什么樣的孩子。近期采訪了2015-2016年度位列QS世界大學排名第一的頂級名校MIT，發(fā)現這所學校最關注的是這三點：1. 在青少年時期找到自己的天賦和熱情并下功夫，獲得某個領域超于他人的能力；2. 關心社會，有社會責任感；3. 戰(zhàn)勝環(huán)境的勇氣。不是每個孩子都出生和生長在理想的環(huán)境，優(yōu)秀的孩子可以利用教育來突破環(huán)境的限制，創(chuàng)造精彩的人生。
MIT校園
近期，世界名校放榜，天之驕子備受矚目。麻省理工學院（MIT）這所2015-2016年度位列QS世界大學排名第一的頂級名校，也為一批來自中國的學生發(fā)放了Offer，這些優(yōu)秀而幸運的孩子即將開始在MIT的求學和生活。這些孩子究竟有何過人之處？為何能獲得MIT的青睞？哪些素質是MIT最為看重的？在MIT讀書，學生有哪些特別的收獲？外灘君通過多種渠道，采訪了MIT的面試官、被MIT錄取的新生、學生家長及MIT在讀學生及畢業(yè)校友，幫助你多角度了解MIT人。
QS World University Rankings? 2015/16
角度一：招生官
關鍵人：石嵐
MIT中國總面試官，麻省理工學院教育委員會中國區(qū)主席
錄取沒有簡單公式，學校重視學生的整體素質和潛力。石嵐在接受外灘君采時說：“學術只是基礎，我們還考察多個方面，比如，天分、潛能、責任心、與世界的聯系。每個孩子的天賦不盡相同，重要的是他們能夠用好自己的天賦，從不同角度，發(fā)揮自己的潛能，改變世界。”
另外，MIT看重個人奮斗能力。我們會關注：學生是不是家族里第一代上大學的人？今年錄取的學生中，15%是家族里第一代上大學的人。MIT非常欣賞那種靠自己的能力，戰(zhàn)勝環(huán)境脫穎而出的人。對校友的孩子，沒有優(yōu)先錄取，也不給體育生加分。同時，她也建議中國父母，教育考慮的是孩子整個一生，排名并不重要。培養(yǎng)一個健康、智慧和仁愛的孩子，是父母更大的人生功課。
石嵐，MIT中國總面試官 麻省理工學院教育委員會中國區(qū)主席
角度二：家長
?王媽媽:
我的孩子被MIT錄取，可能出于三個特質：努力、堅持、會合作。
MIT申請材料里有一個問題，你覺得自己的個性是什么樣的？女兒自嘲自己性格Stubborn（頑固的、倔強的）。女兒也確實很“頑固”，父母不支持報MIT，覺得MIT可能不太適合女孩子，但MIT是她夢想的學校，自己堅持要報MIT。
女兒個子小，身高只有155，但是非常喜歡運動，特別是羽毛球，身高沒有優(yōu)勢，她就選擇與別人配合打雙打，通過與隊友合作，一樣打到專業(yè)水平，在全國性比賽中獲得冠軍。
?徐媽媽:
我孩子的特點，用兩個詞來概括，就是“全面、執(zhí)著”。
執(zhí)著體現在學術方面：兒子在MIT讀生物專業(yè)，從小就喜歡看Discovery頻道，中學開始做生物課題研究，參加Intel國際科學與工程大獎賽并獲獎，入選MIT的Research Science Institute的夏令營，全球每年只有80個孩子入選。
全面體現在課外活動方面：兒子的拉丁舞也達到了專業(yè)水平。
角度三：今年拿到MITOffer的幸運兒
?Lantin：
我覺得自己被錄取的原因，是因為“全面”：最主要的是你要知道自己真正喜歡什么，然后在這方面花時間，面試官看得出來你到底對什么感興趣，到底在哪里花了時間。
我自己比較喜歡打網球和壁球，還比較喜歡唱歌，也有參加合唱團，星期天我也會去教堂服務，在那兒唱歌。我還在學校做小導師，與低年級的同學交流。
?Yewa：
我獲得MIT的Offer的原因可能是面試官看到了我想進這所學校的決心。我寫申請材料比較用心，也沒有說很虛的話，我想學數學，申請材料就是寫我想學這個專業(yè)。
我做事情比較專注。11年級的暑假，我做了一個統(tǒng)計學的項目，在一個地方做義工，調查了移民學生家庭背景與英語學習快慢程度的關系，我發(fā)現統(tǒng)計學還蠻有用的，所以就想去學應用數學或者統(tǒng)計，繼續(xù)做這樣的項目幫助別人。
?Vinne：
我來自復旦附中，被MIT錄取的原因，大概也是因為全面：能在數學競賽獲獎，同時又很喜歡藝術，出版了自己的作品集。去MIT我想學習數學與計算機專業(yè)，未來希望將數學與計算機技術與藝術相結合，在這個領域做一點創(chuàng)新。
2016獲得MIT Offer的學子
角度四：MIT校友
?王春光的故事
MIT給我一個特別好的環(huán)境，讓我找到人生路上真正想做的事情，自己的興趣，以及我究竟如何能改變這個世界，即使是一小塊。
我一直喜歡能源，第一個學期在航空航天做研究，做無人機，我的專業(yè)是ESP，第二學期在與老師和同學聊的過程中發(fā)現自己做的研究可以用在LED燈上，我就啟動了一個項目，最后這個技術被飛利浦買掉。
在你想的過程中總會有教授、老師做你的free mentor，記得當時我有一個測土壤的發(fā)明，必須要到沙漠地帶去測試，我就帶著proposal去募款，只敲了兩個門，就獲得了超過預期的資助。
我畢業(yè)后留學校最大的能源中心做了2年，而且我的導師是Ernest Moniz教授，就是現任的美國能源部部長，當時他就提出來，你不要只做技術，要有一個triangle way，要考慮到金融、政策對能源的影響，所以當時為我們開了很多門，包括能源部及政策部門在美國的各種機構，都可以去參與。
我們參與過中東的智能電網、美國的智能電網和英國的智能電網。那是2010年的事情，但是6年以后，中國才開始討論智能電網的問題，你其實是在MIT的校園看到了未來幾年，這些經濟大國要做的事情。這件事讓我印象非常深刻。后來我考上了博士，但是我和我的教授說，我做的這個東西完全可以商業(yè)化。所以我在MIT的能源中心遇到了我的商業(yè)合作伙伴，所以我們就搬到了上海，我們在做一個能源大數據分析的創(chuàng)業(yè)。
MIT校園雕塑
角度五：MIT在讀研究生
最近，4位不同國籍的MIT“學霸”來上海做短期商業(yè)案例研究。受中芯學校家委會邀請，與中學生做分享，從他們的故事中，我們也可以感受MIT學生的特別之處。
?Bar：
我來自以色列。上大學之前，我曾在部隊當軍官。軍事的特殊訓練，影響人的氣質——在戰(zhàn)亂中，軍事行動特別快，需要人在很短時間內作出行動。
13歲時開始兼職工作，嘗試過很多工作。14歲時，我在餐廳做過服務員，這段兼職經歷，能讓人更快地了解社會。這對未來發(fā)展很有好處。后來，我擔任了公司經理。在很快的時間內，了解手下員工的經歷。
16歲時，我建了一個社會項目——醫(yī)院里的游戲店。自己裝修、買桌椅，給小患者帶來歡樂。直到醫(yī)院告訴我，醫(yī)院根本不需要這個店。于是，我的創(chuàng)業(yè)失敗了——13年后，我感激這段經歷。我發(fā)現，自己也能從失敗中學到許多東西。從成長經歷中，辨識那些“有益處”的失敗，它能教會你看清機會，把握機遇，并承擔風險。
MIT的生活，給人國際化的視野。來到MIT上學之前，我在市場調查公司上過班。如今，互聯網發(fā)展，公司越來越國際化，了解目標市場的文化，才能有效地制定企業(yè)的策略。
如果你要問，中學階段，什么事情該做？當然，學業(yè)是很重要的一部分，社會活動是另一部分。睡覺也很重要！除此之外，找到你的最愛！比如校內外的運動，辦個音樂社團。當你的年紀逐漸增長，你會知道，這些事情對你很重要。
?ishraq：
我來自印度。在HSBC工作了5年。我從小擅長數學，后來成為了一名量化分析師。工作5年之后，我來到MIT商學院。一個班級中，有60多個國籍的學生，他們也有不同的學科背景。國際化視野非常重要，有了開放的心態(tài)，就能結交不同國籍的朋友，也能尊重不同國籍人的文化、宗教信仰。如今，許多公司都更加國際化了，能知道其他人的思維方式，是一件關鍵的事情。
這是一個提倡“和而不同”的世界。有人擅長數字，有人擅長創(chuàng)意，有人擅長溝通，人各有長。對一個人來說，最重要的是：如何找到自己的長處，保持自己激情，找到職業(yè)發(fā)展的定位。對于我，這是一件順理成章的事情：我從小喜歡數學，高中時候，參加課堂的辯論。日后發(fā)現，自己在兩方面都很擅長：數字分析，也喜歡與人溝通。后來找到金融作為未來發(fā)展的方向，之后又到了商學院。
?Maria：
我來自波蘭，在麥肯錫做戰(zhàn)略咨詢工作。我喜歡這份工作，能讓我看到全球的經濟面貌，也能滿足滿世界跑的心愿！看到中國的巨大市場，一度很驚訝。
在我的青少年時期，我有豐富的社會體驗——四處打工，曾經做過家政。讀中學的時候，赴美參加過交換項目。在異地他鄉(xiāng)，和他人交流，獨立生活。
我是一個國際化的人，走過許多國家，接觸到不同的人，用不同的語言，會說英語、意大利語、西班牙語。看待事物的時候，有不同的眼光。
如果重回中學時代，我想，讀書是一方面，“走天下路”是另一方面——走出生活的小圈子，去看更多的地方。
