在美國(guó)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生,在每一門(mén)課開(kāi)始的時(shí)候,老師會(huì)告訴學(xué)生這門(mén)課有什么要求,對(duì)補(bǔ)交作業(yè)有什么政策,怎么對(duì)待作弊,會(huì)怎樣給最終成績(jī),等等。比較嚴(yán)肅認(rèn) 真的老師還會(huì)把這些要求打印出來(lái),讓學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生在上面簽名,表示已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)并了解了。通常來(lái)說(shuō),老師都會(huì)告訴學(xué)生和家長(zhǎng),一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是按什么時(shí)間段(term)來(lái)評(píng)定,有學(xué)校的是每個(gè)學(xué)期(semester春季、秋季),有的是分為三個(gè)學(xué)期(trimester)或四個(gè)學(xué)季 (quarter),每個(gè)時(shí)間段結(jié)束的時(shí)候會(huì)有一個(gè)時(shí)間段里的綜合成績(jī),到一學(xué)年結(jié)束的時(shí)候,再綜合幾個(gè)時(shí)間段的成績(jī)給出一個(gè)學(xué)年成績(jī)。
美國(guó)私立學(xué)校的term情況各有不同,但是大部分都和美國(guó)公立學(xué)校一樣,一學(xué)年分為春秋兩個(gè)學(xué)期。秋季學(xué)期的結(jié)束時(shí)間不一定是在圣誕節(jié)放寒假之前,有的學(xué)校 是更早一些,有的學(xué)校會(huì)過(guò)了寒假之后一兩周才開(kāi)始秋季的期末考試,因此學(xué)生們往往不是在學(xué)期結(jié)束前那一周參加期末考試。根據(jù)每門(mén)課的特點(diǎn)和每個(gè)老師的要 求,學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法會(huì)稍有不同。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生的成績(jī)由下列幾方面內(nèi)容組成:
平時(shí)作業(yè)(經(jīng)常會(huì)占到20-40%)
每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)可以理解為權(quán)重,比較重要的作業(yè)可能一次滿分就100分,有的作業(yè)是10分,有的18分,等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到 的分?jǐn)?shù)相加,除以所有作業(yè)的最高可能得分,乘以100,就是作業(yè)的平均成績(jī)。比如一學(xué)期的作業(yè)累計(jì)總分是500分,學(xué)生累計(jì)得了450分,那他在這個(gè)學(xué)期 的作業(yè)平均成績(jī)就是90。學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè),絕對(duì)不可掉以輕心,因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績(jī)一定會(huì)影響到最終的總 成績(jī)。每個(gè)老師對(duì)遲交作業(yè)的做法不太一樣,有的老師不接受遲交作業(yè),直接給零分。有的老師要求作業(yè)即使遲了也必須補(bǔ)交給老師批改,但是成績(jī)給打?qū)φ刍蚪o零 分。即使學(xué)生生病或有合理理由缺課(比如外出參加比賽),也要盡量補(bǔ)上作業(yè),老師在作業(yè)要求這一點(diǎn)上是沒(méi)有太多商量余地的,除非老師根據(jù)實(shí)際情況給豁免某 些作業(yè),那么那次作業(yè)的成績(jī)不計(jì)入最后的作業(yè)成績(jī)。
課堂小測(cè)驗(yàn) quiz(通常占10-20%)
老師們往往會(huì)在課上給學(xué)生們做一些小測(cè)驗(yàn),有時(shí)是不提前通知的臨時(shí)性小測(cè)驗(yàn)(popquiz),特別在老師們看到大家不集中注意力或覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有每天花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣,需要累積起來(lái),最后得到小測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)。
課堂考試 Test(通常占10-20%)
這些一般都是會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備,比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師會(huì)給一個(gè)章節(jié)考試。
期中期末考試 Mid term&Final Exam(通常占15-25%)
期中考(微博)試要考從開(kāi)學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容,期末考試一般是考一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,通常在期末考試之前,老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍,有的老師甚至給出重點(diǎn)。學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備期中和期末考試。和國(guó)內(nèi)不一樣的是,期中考試和期末考試在總成績(jī)里占的比重沒(méi)有那么大。
特別項(xiàng)目 Project(通常會(huì)占到10-25%)
這些特別項(xiàng)目一般來(lái)說(shuō)也和作業(yè)差不多,但是有時(shí)候會(huì)是集體作業(yè),即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè),每個(gè)人都在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn),齊心協(xié)力,一個(gè)小組的同學(xué)都會(huì) 拿到同樣的分?jǐn)?shù);有時(shí)候是外出參觀回來(lái)寫(xiě)的心得筆記;有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;有時(shí)候是一個(gè)研究論文,等等。這些project一般都提前布置,學(xué)生們有足 夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和完成,對(duì)學(xué)生們合理安排和管理時(shí)間的能力是一大考驗(yàn),不能因?yàn)橛X(jué)得期限還沒(méi)到就不著急,等臨交的時(shí)候往往會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多而做不完。
參與 Participation(通常會(huì)占5-20%)
美國(guó)老師非常看重學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與,主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,參與討論,貢獻(xiàn)自己的想法,和老師互動(dòng),都是老師們希望學(xué)生們做到的。 如果上課睡覺(jué)(這還涉及了紀(jì)律問(wèn)題和態(tài)度問(wèn)題)、從不發(fā)言、對(duì)老師的問(wèn)題不做回應(yīng),都會(huì)被認(rèn)為是參與程度不夠,拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)努力程度 Effort(通常有5-10%)
老師會(huì)看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識(shí)付出了努力,對(duì)于勤奮努力的學(xué)生,這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)等于送的一樣,但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對(duì)待作業(yè)和考試,就會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有付出努力,不會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。
學(xué)生在上面幾個(gè)方面的平均分?jǐn)?shù),乘以權(quán)重(即括號(hào)里的百分?jǐn)?shù)),再相加,就得到一學(xué)期的綜合成績(jī)。一個(gè)綜合的成績(jī),滿分是100分,學(xué)校根據(jù)學(xué)校政策, 把這個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分級(jí)的成績(jī)(Grade),賦予對(duì)應(yīng)的“點(diǎn)數(shù)(Point)”。比如,有的學(xué)校規(guī)定學(xué)年綜合評(píng)分93分以上為A,90-92分為A-,等 等依此類(lèi)推。對(duì)于絕大多數(shù)的課,A對(duì)應(yīng)4個(gè)點(diǎn),A-對(duì)應(yīng)3.7個(gè)點(diǎn),B+對(duì)應(yīng)3.3個(gè)點(diǎn),B是3個(gè)點(diǎn)。
每一門(mén)課有對(duì)應(yīng)的學(xué)分。一般來(lái)說(shuō),美國(guó)高中一個(gè)一學(xué)年的課是一個(gè)學(xué)分(credit),有些選修課(比如“怎么看電影”、“視頻編輯”等)是半個(gè)學(xué)年的課,也就只有半個(gè)學(xué)分。只有最終成績(jī)?cè)贒以上,此才能得到學(xué)分。四年高中畢業(yè)通常需要修滿23-26個(gè)學(xué)分。
把一個(gè)學(xué)生所有課的點(diǎn)數(shù)乘以學(xué)分?jǐn)?shù),相加求平均,就得到這個(gè)學(xué)生的平均點(diǎn)數(shù),就是GPA (Grade Point Average)。大部分高中里對(duì)于榮譽(yù)課的A會(huì)增加0.5,給4.5個(gè)點(diǎn),AP水平課程的A會(huì)增加1,給5個(gè)點(diǎn)。因此,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的GPA超過(guò) 4。比如林書(shū)豪申請(qǐng)哈佛大學(xué)時(shí),他的高中GPA是4.2,說(shuō)明他是一個(gè)高中學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的學(xué)生。
對(duì) 中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),美國(guó)學(xué)校普遍采用的這種記成績(jī)方法是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。首先,美國(guó)學(xué)校要求學(xué)生們不能把所有的希望寄托在期中考試和期末考試上,而是要保持每 一天都得認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次測(cè)驗(yàn)考試,幾乎不可以有一天的松懈。其次,學(xué)生們?cè)谠谡n堂上要積極參與,老師問(wèn)的問(wèn)題只要自己會(huì),一定要舉 手積極回答,千萬(wàn)不要因?yàn)樾愿駜?nèi)斂而害羞,不好意思舉手,甚至老師一提問(wèn)就低頭不敢看老師,更不能覺(jué)得自己會(huì)了就行了,對(duì)老師的提問(wèn)不理不睬,讓老師感到 課堂上有你沒(méi)有都一樣。這些現(xiàn)象都是中國(guó)學(xué)生在中國(guó)課堂上很常見(jiàn)的。來(lái)了美國(guó)以后,學(xué)生們一定要盡快改掉這些習(xí)慣,遇到課堂討論的時(shí)候,要積極參與,勇于 說(shuō)出自己的看法,成為一個(gè)課堂的積極組成部分,讓老師看到你的努力。
美 國(guó)的學(xué)校,不會(huì)向家長(zhǎng)提供全班學(xué)生的排名或平均成績(jī),更不會(huì)泄漏其他學(xué)生的成績(jī),因?yàn)槟鞘菍W(xué)生的個(gè)人隱私。每個(gè)學(xué)生只需要關(guān)注自己是否付出了足夠的努力, 得到了自己能取得的最好成績(jī)。只有在高中畢業(yè)班里,學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生們從9年級(jí)到12年級(jí)上學(xué)期這三年半時(shí)間里的成績(jī),計(jì)算出畢業(yè)班學(xué)生的平均分,然后知道 每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)班里的總體排位。對(duì)于GPA排在前兩名的學(xué)生,都會(huì)有極其特殊的榮譽(yù),第一名畢業(yè)生(valedictorian)和第二名畢業(yè)生 (salutatorian)有資格在畢業(yè)典禮上分別代表本人或畢業(yè)班做演講;排在前10%的學(xué)生,學(xué)校的升學(xué)顧問(wèn)會(huì)特別在推薦信中給予說(shuō)明。美國(guó)的大學(xué) 在錄取學(xué)生的時(shí)候,如果看到有上述榮譽(yù)的學(xué)生,就如同國(guó)內(nèi)大學(xué)看到高考狀元一樣的感覺(jué)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),沖進(jìn)高中牛校的孩子贏得這樣榮譽(yù)要比在其他高中里 要難得多。
只要學(xué)生能夠堅(jiān)持不懈的努力,每一天對(duì)每門(mén)課都做到認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí),日積月累的堅(jiān)持就會(huì)學(xué)得很扎實(shí),不會(huì)再害怕考試和測(cè)驗(yàn);在課堂上積極參與,培養(yǎng)課堂參與的勇氣和習(xí)慣。做到這些,他們?cè)谖磥?lái)的高中學(xué)習(xí)里將會(huì)如魚(yú)得水,取得非常好的成績(jī)。